对中职学校计算机组装与维护课程改革的思考.pdfVIP

敬学研交(((((( 1 对中职学校计算机组装与维护课程改革的足考 代 j顿 安徽科技贸易学校 【摘要】 随着信息时代的亲临，计算机已成为人们生产、工作和学习中不可或缺的工具。学生对于学习计算机硬件的知识要求越来越南，兴趣也越来越强，但是 对于 《计算机组装与维护》 这门课程，学生总是抱着兴趣而来带着失望而去，这里有它的-定客观的原因，但更多的是主观的原因造成的。本文主要 是介绍了 《计算机组装与维护》 课程的特点，以及本人对于这门课程改革的儿点思考。 【关键词】 计算机组装与维护;课程改革 一、课程的要求和特点 客观存在的，也没有更好的办法解决。 通过多媒体课件对每一个硬件的有关内容 《计算机组装与维护》是计算机应用专 《计算机组装与维护》这门课程是一门 进行演示，增加学生理性的了解，并且在 业的一门专业基础课程，这门课程的特点 实捺性很强的课程， 课程当中包含了大量 演示的同时向学生展示实物，加深学生的 是涉及内容比较多， 综合性非常全丽， 与 的实验，但考虑3itl 拆装成本、 学校经费及 了解。在了解各部件后，我们可以要求学 实际生活联系紧密， 实用性非常强， 对学 拆装损施，导致学生实际动手机会很少， 生自己动手完成计算机的组装，这部分内 生的动手能力要求非常高， 操作性非常高。 实操能力难以得到提高， 大部分学生学完 容我们可以采用分小组的方法进行，老师 课程的主要内容包括 : 计算机硬件的基础 这门课之后不会拆装电脑， 也不会安装操 先重点指导各个组长， 再通过各个组长指 知识， 计算机的整机搭配、 选购策略， 台 作系统。在这方面就需要我们根据学校的 导组员， 争取每个同学都能够自己完成一 式计算机组装的方法， B10S 设置和不同版 具体情况，采用各种方法，来具体设计各 台计算机的组装和拆装。在对于维护与检 本操作系统的安装方法，操作系统的优化 项实验，争取让学生在学校能够学到更多 测的实验， 我们可以自己设置一些随机的 和计算机的日常维护，计算机的故隙诊断 的知识。 问题，要求学生根据检测流程来检测判断 与排除方法等， 这门课程主要要求学生在 传统的考核方法不适合这门课程， :计 出故隙，并排除故隙。例如内存经手指氧 了解当前计算机硬件发展的最新技术和掌 算机组装与维护》既包含了大蠢硬件的理 化问题、 黑屏问题、蓝屏问题等等。 握组装与维修计算机知识的基础上， 能够 论基础知识，也包含了组装计算机、 操作 2、 针对软件的实验，我们可以采用 独立动手组装计算机和解决计算机的常见 系统安装等实操的实验知识， 无论我们采 虚拟机的方法。由于我们机房的机然都有 故障。 用理论考试，还是实操考核，都不能够很 还原卡，不能让学生完全操作，而且各个 课程的特点主要有以下三个方面 : 好的体现这门课程的要求。所以我们要改 学生的水平有差异， 每次实验不是每个学 l 、 综合性全面 : 课程涉及的内容多， 变考核方法，争取真正的体现学生的学习 生都能完全完成实验操作，所以在实际实 知识丽广.包指计算机硬件各级成都件、 水平。 验当中， 我们最好采用虚拟机的形式来完 硬件安装、 硬件测试、 系统B10S 设置、 破 三、改革探索 成各项软件操作。这样可以及时的保存学 盘的分区规划、操作系统的安装、 软件安装、 任何的教材都无法与市场完全同步， 生的实验操作， 可以方便下次完成，又不 系统优化、 计算机日常维护等 ; 特别是对于《计算机组装与维护》这门课 会影响后丽班级的上机操作。我们目前逃 2、 实用性强 : 计算机组装与维护》 程又是与市场联系非常紧