如何正确对待周练,作业9组10组探讨.pptVIP

* 如何正确对待 周练、作业 一、周练的目的。 每天进行一次小测试，有利于学生更系统的对自己的学习情况进行检验，从而认识自身的学习水平。通过检验我们可以及时地了解自己各方面知识技能的掌握情况，发现学习上的漏洞，并及时祢补。 二、1.做周练时存在的问题。 1.做周练时进行讨论，不独立思考。 2.不按时完成，不当成一次小型考试。 3.边做边听音乐。 4.考练期间上厕所。 5....... 讨论 审题 严谨。做题时，首先应读懂题目要求，正确理解题意。学生审题不认真会造成很严重的问题，解答实际问题错误率非常高，有的同学解答过程难以理解。学生在读题时做到不添字，不漏字，不错字，不破句，把题目读顺。读懂试题是指能够完整、正确地理解题意，做到不忽略试题中的任何信息，不误解题意。这是审题最简单、最基本的要求，如果连题目都没能读懂，解题也就无从谈起。同学们在这个层面出错往往有两方面的原因，一是缺乏相应的背景知识，二是粗心大意，读题马虎所致。如果是第一个方面造成错误，不妨加强基础知识学习；如果是第二个原因导致错误，不妨养成良好的读题习惯，多看两遍题在准备解题，这是提高审题能力最基础的。 答题规范。重视书写，规范用笔。注意格式，做题的格式就是做题的规矩、固定的模式。规范步骤，力争简练，就是要做到语言简明扼要。题目写在当中，每段开始空两格；数理应用题中的解、设、答等都有固定的格式。格式不对，就使人感到别别扭扭，考试时容易失去“感情分”。这就要求讲究格式，做到格式规范、正确。不要在矩形框外答题，要严格按题号次序答题。 卷面整洁。考试卷面整洁，书写清楚，既能反映考试基本功好，又能反映考试态度认真、作风细致。书写时自己要清楚，排列要整齐，字的大小、行距要统一，符合书写成文的规范。因此，平时就要严格训练。答卷的修改是不可能避免的，但要尽量减少修改，并要注意按常规修改，不可乱涂、乱划、乱勾而影响卷面的整洁，以致使人难以看懂。用橡皮擦将弄脏的地方尽量擦得干净一些，如果可以书写，就在擦过的地方重新答题。重新书写答案的时候，一定要思考完备了再下笔，力求做到答案条理清晰，字迹清楚。 先简后难。在答题是时应从卷首依次开始，先做简单题、熟悉的题，再做综合题、难题。学生应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，可以增强信心，但也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。 我们为什么要做作业？ 第一，为了及时检查学习的效果 经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感觉是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。 第二，可以加深对知识的理解和记忆 通过课堂学习，对新概念、新原理可以初步掌握。可是对在不同的具体情况下，如何应用这些新知识，还不太清楚，而做作业正是对知识的具体应用，使知识的掌握变得更加准确、灵活和充实，使新知识不再是一种空洞的条文或死板的公式。实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换也更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。 　　做作业还可以使知识不断地得到巩固，因为学到的知识，用得越多，保持得就越持久。 第三，可以提高思维能力 面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，而且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。 有的学生在回忆考试失败的教训时说，自以为知识已经学懂了，作业可以不做或少做了，因此经常少做作业，甚至不做作业，这样对自己学习的真实情况就缺乏验证和了解，还盲目乐观，结果在考试时（实质上是定时间的独立作业）就一败涂地。 *