基于行动导向的电子技术实训课程改革.pdfVIP

头时 「 .rrAO X fJR YAN .m! 基于行动导向的电子技术实训课程改革 驻马店高级技工学校 姜富宽 摘 要: 随着我国教育改革的深入，中职学校现有课程体系的设置已经不能适应当前发展的需妥，通过对大量的企、事业单位进行科学 的调研、分析，以当前中等职业教育的市场和行业岗位需求为引领，提出了基于行动导向的电子技术实告11课程改革思路，对电子技术实告11课 程的设置进行了改革，重新确定了课程培养目标和专业发展方向，同时重新定位 10 个方面的专业能力，精心设计了 8 个典型的实切l 项目， 以适应市场和岗位的需求。 关键词: 行动导向;调研;电子技术实训;课程改革 基于行动导向的课程改革是中职 子信息产业集群;信阳市引进一大批 上。 第二类是管理岗位，占比例为2%。 电子产业项目，形成了一座占地2α)() 学校课程改革十分重要的一个环节。 第三类为从事市场营销工作，约占被 行动导向不是一个具体的教学方法， 亩的新型电子产业城。 调查数的2%左右。 第四类是技术员， 而是综合性的学习方案(德语 (三)企业对人才的需求 所占比例不足1%。 Konzept) ，其基本特征表现在行动过 我们调研了新飞集团、郑州富士 通过调查了解，企业对职校毕业 程完整和手脑并用 (理论实践 康科技集团、河南科院电器，这些企 生的技能操作水平的要求较高，持有 一体化学习)两方面，其核心思想是 业主要岗位为:电子产品生产工艺与 技能证书的毕业生，就业容易，待遇 学习过程的工作化和工作过程的学习 管理、 PCB设计与制作、电子设备的安 较高，提拔较快。 二、调研分析与结论 化。 笔者走访了一些大型企、事业单 装与维修、小型电子产品的设计与制 位，并进行了大量科学的调研及论证， 作。 通过调研分析得出了我省2∞6年 (一)确定课程培养目标 对我校电子技术实训课程进行了一系 至2013年电子行业各工种从业人数的 电子专业商向电子技术行业生产 列的改革。 变化趋势，见图1 0 第一线，培养具有良好政治思想和道 -、调研情况 从图1可以看出，河南省对电子技 德修养，掌握应用电子技术职业岗位 (一)河南省用工情况特点 术检验人才的需求极为迫切。 所需的专业基础理论和电子装配、电 一是我省部分企业用工缺口严重。 (四)职业工作岗位情况 子产品生产管理等专业技能，具有电 二是中职学历技术人才成为企业的急 经调研分析，毕业生在电子类企 子产品的生产装配、调试检验、安装 需力量。三是企业对从业者的基本技 业的工作岗位主要有四类。 一类是第 维修等较强实际应用能力。 能和职业素质提出了较高要求。 一线的操作岗位， 主要从事电子产品 (二)专业定位及发展方向 (二)河南省电子产业发展情况 的装配工作，人数占被调查数的95%以 本专业面向全国电子装备制造业 数 人 业 从 河南省通过引进富士康智能手机