基于大学生创新性实验计划的交通运输类创新型人才培养课程改革探究.pdfVIP

黑龙江教育（高教研究与评估 2014 年第 4 期 ） No.4 ，2014 （总第1098 期） HEILONGJIANG EDUCATION （Higher Education Research Appraisal ） Serial No.1098 ■人才培养模式 基于大学生创新性实验计划的 通运输类创新型人才培养课程改革探究 交 王宪彬，阎春利，邓红星 北林业大学，黑龙江 哈尔滨 150040） （东 摘 要 ：国家大学生创新性实验计划是高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要组成部分。 文章分析了大 学生创新性实验计划在创新型人才培养中 的作用，并以大学生创新性实验计划为契机，从课程体系改革、教学 内容改革、教学方法改革和重点课程建设等方面阐述推进交通运输类创新型人才培养课程改革的思路和成效。 关键词 ：大学生创新性实验计划；交通运输；课程改革；创新型人才 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002 4107（2014 ）04 0071 02 作为高校质量工程实施意见的重要组成部分，国家 究方案。 这些锻炼的过程都可以增强大学生的实践能 大学生创新性实验计划从根本上体现了围绕学生为主 力。 体的现代教育理念，为高校创新型人才的培养提供了方 （三）培养学生团队合作的必要手段 向性的新思路。 自其实施以来，促进了传统的灌输式教 在大学生创新性实验计划项目的执行过程中，需要 学模式的改革，极大地推动了高校建立以课题为核心的 小组成员分工协作发挥每个人的特长， 并定期讨论，针 教学模式。 倡导以本科学生为主体的创新性实验改革， 对每个人的工作提出意见和建议。 遇到难以解决的问 充分调动学生在学习过程中的主动性和创造性，培养学 题，需要向教师和学长请教，甚至有时需要跨院系或者 生的创新意识和实践能力，在创新型人才培养中起着非 跨学科的合作和指导，与组外的沟通和交流能力在这一 常重要的作用[1] 。 过程中也得到了锻炼。 此外，小组 同学还能够在失意时 一、大学生创新性实验计划在创新型人才培养 互相勉励 ，在合作过程中加深彼此了解、增进友谊 。 因 中的作用 此，项目的实施过程是全体成员相互合作、共同努力的 （一）培养学生创新意识的重要途径 过程，这样 的过程也培养了学生的团队协作能力[2 3] 。 创新意识的培养是高校创新教育中的核心问题。与 二、基于大学生创新性实验计划的交通运输类 创新方法和创新实践相 比，创新意识起着主导作用。 传 创新型人才培养课程改革 统的高等教育过分强调学生理论知识体系的建立，而忽 ）推进课程体系改革 （一 视学生创造能力的培养， 使大学生缺少主动创新意识。 培养具备扎实专业知识与优秀实践能力的创新型 创新性实验计划是学生将科学知识应用于研究实践的 人才，需要合理的课程体系来保证。 东北林业大学交通 重要途径，创新性实验计划的实施为学生提供了一个开 学院在课程体系改革中以大学生创新性实验计划的实 放的平台，可以让学生直接参与到科研活动中，这有利 施为契机 ，保证交通运输专业兼有自然科学和社会科学 于培养学生提出问题、 分析问题和