基于项目驱动的“会展项目管理”理实一体化课程改革模式探讨.pdfVIP

2013 年10 月下 职业教育 专业建设 基于项目驱动的 “会展项目管理”理实一体化课程改革模式探讨 郑秀娟 摘 要：“会展项目管理”课程作为会展专业的核心课程，其课程教学模式改革影响到整个专业的教学 质量，但目前这方面的相关研究成果并不多见，且以描述性文章居多，实证性的研究缺乏。本文基于工作 过程系统化的 职教学理念，以杭州科技职业技术学院两年来的课程改革探索为实例，总结出了以工作 过程为导向，以具体项目为载体，以培养目标为核心的“小组合作、教师点评、项目轮训”的课程教学模式。 关键词：项目驱动；理实一体；会展项目管理；课程改革 中国会展业近年来发展迅速，以年均20%的速 度递增，具有很大的发展潜力和发展空间，许多会 二、课程基本概况 展机构和相关企业发展很快，他们对应用性人才的 (一)课程性质 需求量很大。由于会展业是一个新兴行业，目前大 会展项目管理是一门系统探讨会展理论与实 多数会展从业者都是半路出家，从实践摸索渐渐成 践的课程，集策划、管理、营销、施工、服务多学科于 长，但是他们普遍存在专业水平弱、对国内外行业 一体，要求专业人才学识与技能相结合。其任务是 总体性认识肤浅，操作运营不规范等缺点，无法满 培养会展策划与管理专业学生系统地学习运用项 足会展服务业对会展复合型专业人才的需求。虽然 目管理的一般原理和方法，结合会展项目的特点， 目前国内很多高校都开设了会展管理专业，会展项 掌握会展项目全过程管理的理论和方法，并用于指 目管理课程一般也都作为专业核心必修课程，但由 导会展项目的实践。课程从系统和过程的角度出 于传统教学模式的限制，无法与该课程的综合性和 发，通过对会展项目组织、会展项目计划、会展项目 实践性相结合，无法使学生全面有效地掌握课程知 实施与控制、会展项目财务管理、会展项目风险管 识，达到能力目标。因此急需探索寻求一套新的课 理以及评估等问题的论述，对会展项目进行全面的 程教学方法，满足高职教学改革的需要。 分析和管理；通过理论知识的掌握，增强实际的操 作和运用能力。该课程作为会展专业的核心必修课 一、课程改革理念 程，是会展理论知识和实践知识的纽带，它的前置 课程改革是高职教学改革的一项重要内容，新 课程主要是会展基础理论知识，如会展策划、会展 的课程教学模式应改变以课程教学中过分注重理 概论和会展调研，后置课程主要是会展实践课程， 论传授和知识讲授为主的教学模式，转变为以学生 如会展综合实践、顶岗实践和毕业综合设计等课 为主体，以工作过程为导向，以具体项目为载体，通 程。由于其具有知识面广、综合性强、实践性强等特 过不 重复而又各有侧重的三个不同情境的项目 征，客观上决定了传统的教学方法难以达到教学目 的轮番训练，传授知识，培养能力，达到教学目标。 标，只有通过项目载体驱动，将理论穿插入项目的 为了探索会展项目管理课程改革的新模式，笔 操作运营过程中，从而实现理实一体化。 者通过两年多时间的研究、实践，探索了以工作过 (二)课程培养能力和工作流程 程为导向的会展项目管理课程开发过程，指导会展 课程培养的目标包括三个方面，即专业能力、 专业2010 和2011 两届学生的课程实践，并在实践 方法能力、社会能力。专业能力即会展项目可行性 的基础上进行总结，形成了我校会展项目管理课程 分析能力、项目的策划和报批能力、项目营销推广 理实一体化的独特模式。 能力、项目招展招商能力、项目现场管理能力和活 者简介：郑秀娟(1981- )，女，杭州科技职业技术学院讲师。研究方向：会展策划与管理。 80 专业建设 职业教育 2013 年10 月下 动组织能力、项目后期评价能力。方法