基于新课程下的天津财经大学公共体育课课程改革的思考.pdfVIP

. 高等教育 . 青年时代 YOUTH TIMES 2015年第14期 基于新课程下的天津财经大学公共体育课 课程改革的思考 储信蕊 天津财经大学 天津 300222 摘 要： 《 》， ， 教育部颁布的 纲要 其精神实质是在创新的基础上将课程目标作为课程改革的出发点和归宿 它制约着 、 。 课程内容的选择 课程实施手段的落实以及课程评价的进行 关键词： ； 教育部 课程改革 。 、 、 、 体化 课程设置要从更新教育观念 改善教学行为 提升教 一 课程目标的创新 、 、 ， 《 》 ， 育水平 丰富学科内涵 完善学科体系人手 着重解决体育 纲要 的公共体育课程目标针对这些弊端 确立了以 ， 。 ， “ 、 、 ” 、 教育过程中的实质问题 使其更具指导性和实践性 学生为本的思想 将学生 身 心 社 全面和谐发展 运 4 ．课程内容的创新 。 ， 动技能和参与意识的提高置于课程目标的核心位置 因此 ， 。 “ ” 公共体育课程设置应本着终身体育为主线使学生养成 在课程设置中 明确课程目标至关重要 以 健康第一 为 ， ， 。 ． 、 、 锻炼习惯 掌握科学锻炼身体的方法 终身受益为出发点 指导思想 确立以学生身体 心理 社会整体健康为公共体 ， 、 。 体育必须以学生为中心 建立一个较完整具有多方位课程设 育课程目标是社会发展和高等教育发展 改革的必然 根据 ， ， ， 、 置的目标体系 优化公共体育课程结构 根据不同体质的学 课程目标和学校体育功能 公共体育课程划分为运动参与 ， ， 、 、 、 。 生 提出不同要求和不同的教材标准和方法 培养学生的体 运动技能 身体健康 心理健康 社会适应五个学习领域 。 ， ， 育能力和体育习惯 公共体育课分为理论课和实践课 而公 根据各个领域的特点构建相互关联的内容体系 设置相应