家长在家庭教育中应注意的几个问题.pdfVIP

青 春 岁 月 家长在家庭教育中应注意的几个问题 □ 罗亚萍 （陕西学前师范学院， 陕西 西安 710100） 【摘要】学前阶段是人生的重要阶段，这个阶段的心理健康对一个人成长的心理发展起着关键的作用。家庭教育在这个时期则尤 为重要 父母应该创造良好的教养环境，进行恰当教育引导，做到有的放矢，以防学前儿童不良心理及其行为的发生，保证学前儿童健 康成长。 【关键词】学前教育；家庭教育；健康成长 孩子是我们的希望，让希望延续，就必须关注孩子的身心健 （3）个别家长素质较为低下，一心想要孩子健康成长，而 康，这也是学前教育的首要价值追求。教育者若能掌握学前儿童 自己的言谈举止却总是带给孩子负面的影响，不懂得家庭教育中 的身心发展特点和规律，进行科学的教育，为良好的行为习惯和 言传身教的重要性，也不明白孩子在成长过程中心理健康的重要 优良品性的形成奠定良好的基础，并为上小学做好准备，这对终 性，对孩子只知溺爱。 生发展都有好的影响。 （4）另有一些家庭，总是对孩子期望值太高，时刻严格要 一、孩子为什么会犯错 求孩子，使孩子一直背负沉重的思想包袱，生活在巨大的压力之下， 1、学前儿童的身心发展规律所致 时间一长，必然会对孩子的健康产生极为不利的影响。 每位家长都希望自己的孩子能够生活幸福，希望孩子可以出 二、家长应该如何进行教育 类拔萃，只不过学前儿童自身的能力此时还非常有限，心理发展 1、家长教育孩子的不当做法 还不稳定，出现犯错的轨迹是在所难免的。 （1）一味迁就取代了惩罚，导致家庭教育出现了教育真空。 （1）不能掌握自己的行动，无法很好的控制自己，心理出 尽管我们不主张打骂孩子，家庭中也要做到民主平等，但是对孩 现矛盾。学前时期儿童的身心得到一定的发展，初步萌生了参与 子的严格要求和严厉教育必须要保留，偶尔进行体罚教育也不是 社会生活的愿望。并且，由于儿童独立生活能力达到一定的增长， 不可以。个别家庭，因为父母总是放弃惩罚，结果只能是家庭教 家长也对学前儿童提出了相对较高的要求，促使儿童独自地担负 育中的家长失去权威，采用更为消极的办法总是迁就孩子，不能 一些日常的职责，例如自己吃饭、穿衣、独自收拾玩具等，开始 打骂，更不许体罚，家长始终是容让有加，这种结果造成孩子不 参加一些简单的社会生活活动，尤其是学习和劳动生活的需要。 断向家长的权威进行挑战，唯我独大。 学前儿童的能力还没有得到足够的发展，孩子还不能较好地 （2）养而不教，疏于管理。家长误将教育当作是学校的事， 控制自己的行动，社会经验还不具备，于是，就在他们想要独立 认为只管吃穿就可以了。而实际上家里多人人看一个孩子和老师 参与社会活动的需要和从事这些活动的经验水平不足之间产生了 一人看几十个孩子的时间和精力是没法相比的，平日对孩子缺乏 极大的矛盾，这是学前阶段儿童心理发展的主要矛盾，也是学前 教育，一出问题就去找学校怨老师。所以说家庭就必须实实在在 儿童犯错的首要特点。 地建立起教育堡垒，家长也要严加看管，令孩子生活在一个可以 （2）无法调节自己的行动，活动中随意性比较明显，心理 感受教育的生活环境中。 活动暂不稳定。学前儿童知识经验较为贫乏，语言发展还不够好， （3）父母不懂得和孩子交流。马克·吐温曾说，孩子 7 岁 主要通过表象来认识周围事物。当然，他们也在逐步发展并形成 的时候会将父亲当成英雄，14 岁时则认为父亲是笨蛋，到了 21 一般表象和低级认识的概念，可以对事物进行概括、分析、抽象、 岁又会认为父亲是真的英雄。家长不了解孩子的年