建构主义学习理论指导下的教材设计--对《大学体验英语》综合教程的研究.pdfVIP

广牟外语外y大学学报 2005 年 10 月 第 16 .4-第 4期 VOL.l6 NO.4 JOURNAL OF GUANOOONG UNIVERSlTY OF FOREIGN STIJDIES 002∞5 建构主义学习理论指导下的教材设计 一一对《大学体验英语〉综合教程的研究 陈碟 (仲饱农业技术学院·广州 510225) 内容键要:，rt构主义学习纽伦引发了教育界对教学模式设计和救学内容设计土的-系列讨 论.但对教学内容，尤其是教材的设计方面的探付为数不ß. 为了助教师很好地震解教材.充 分地贯彻教材的指导思怒和理念，本文怨通过对《大学体检英语〉综合报税(.il~岛司F教育十 五周雷E级规划教材)的研旗和JX麟，从1..4畏式教学策略方面、‘定向点模式方面、强调个体且在 构和社会性盖在构的关系方面. ~革研且在构主义学习理论在该教材教学内容设计忽念J:.起的指导作用. 关尊重词:且在构主义;援学模式;教学内客;认知结构;且在构 中图分类号:G642.41 文献标识码I A 文章编号1 1672-0962(2005)04-0090-04 J Abstract: The theory ofConstructivism has arouωda seriesofdiscussions on d1e mode ofteachingand∞ntent ofcourses in the educational circles. Teachers will benefit a lot 明白the help ofthe 由eory ifthey know how to interpret and demonstrate the teaching texts, which are compo银d in accordance with the guiding ideology of Constn民tivism. The paper is talkingaboutthe instructive也nctionoftheth曲ry implemented in the teaching material Experiencing English: An Inlegrafed Course 命。mthreeωgles: Scaffoldingtω.chings阳egy， Pointing mode of teachingandtherel础。nbetween individual andsocial ∞nstruction. Key words: Constructivism ,Mode of也aching， Content ofcourses, Cognitive structure.Construct 拢，促进新、旧经验的相互作用，从而使新知识在原 一、引言 有经验的基础上生长起来 u121. .. M.C Wittrock 认为，在学习过程中.人脑并不 近年来.教学研究领城在许多理论方面都取得 了巨大发展，其中缎明显的是学习理论的发展:从认 是被动地学习和记录输入的信息，而是主动地建构 对倍息的解辈革.学习苦苦以长期记忆所获得的内容和 知主义JlJ建构主义.认知主义者认为世界是由客观实