如何做好幼儿园的家长工作.pdfVIP

学前教育 挖掘幼儿节奏感潜能的有效方法 幼儿园教育是基础教育的重要组成部 分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段， 《幼儿园教育纲要》明确指出：“家庭是幼 重庆市江津区龙华幼儿园 李昌容 儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、 摘 要：我国教育学意义上的幼儿艺术 口，易于幼儿节奏的表现。随着幼儿的年龄 合作的原则，争取家长的理解、支持和主动 教育始于 19 世纪末，至今也只有一百多年的 增加，节奏的难度也跟着增加。 参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 历史。在 20 世纪 90 年代以前，幼儿艺术教 孩子年龄段的不同，对声音的兴趣也就 由此可见，幼儿园的家长工作是非常的重要。 育总体上发展缓慢，随后才进入一个新的阶 不同。小班的孩子更喜欢模仿小动物的叫声， 同时，父母是孩子的第一任老师，家长对孩 段，但总体上依然存在一些问题。这就势必 让其有节奏模仿各种声响。让孩子快乐的表 子的成长起着很大的影响。那么，作为一名 影响我国幼儿艺术教育的总体发展水平和可 现节奏。随着年龄增长，逐渐变成跟着节奏 幼儿教师，如何来做好幼儿园家长工作呢？ 持续发展。对于我国幼儿艺术教育，从教育 朗诵歌词，从而对孩子更好的学习、理解歌 我认为可以从以下几方面进行： 内容到教育方法存在问题。如何才能把它们 曲打下坚实的基础。 一、家长工作是一种艺术，如果应用恰 放在一起综合考虑并寻求一个统一的解决方 三、用肢体的动作来感悟节奏 当往往会起到事半功倍的效果 案就成了幼儿艺术教育研究面临的一个新的 瑞士的音乐教育家达尔克兹认为：对音 亲子活动，让家长走进幼儿园，了解幼 挑战。本文试图从挖掘幼儿节奏感潜能有效 乐的感受不仅反映在心理上，同时也反映在 儿园金杯、银杯、不如家长的口杯。由于家 方法的角度出发，运用理论和教师在实践活 身体上。如何能比较有效地培养与发展幼儿 长每天都上班，因而对孩子在集体中表现了 动中的操作，深入浅出的谈谈自己对挖掘和 的节奏感呢？通过肢体的动作是一条极其重 解相对较少，因而，我们更要为家长创造机 培养幼儿节奏感的感悟，为幼儿艺术教育中 要的途径。节奏的培养离不开动作，对幼儿 会，让家长有机会看到幼儿在 幼儿节奏感的培养和可持续发展提供指导和 来说除了用口说、用手拍和一些形象性的语 集体中的表现。我们分析了幼 儿入园后家长不同阶段的心理 作 工 长 家 的 园 儿 幼 好 做 何 如 支持，希望为改变目前幼儿艺术教育培养幼 言节奏外，还可以充分运用身体的各个部分 儿节奏感中存在的一些问题提供新的视角和 来感受不同节奏。点头、跺脚、晃身体等都 变化，每期一次开放半日活 理论依据。 是让幼儿身体来感受节奏是很棒的活动。在 动、两次家长会。与家长有面 关键词：节奏 感知 表现 感悟 挖掘 每次音乐活动中，我会引导孩子用自己的肢 对面交流的机会，如小班根据 4 0 节日庆祝、主题活动开展情况