植物生产与环境教案三单元精要.doc

×××××××× 教案（首页）?????????? 授课题目???????? 任务1 土壤的基本组成 目的要求 知识目标 1.熟悉土壤、土壤肥力及土壤质地 2.了解土壤矿物及土壤质地 3.了解土壤有机质的组成与特点 4.了解土壤生物组成及作用 5.了解土壤空气特点，熟悉土壤通气性及调节 能力目标 1.能用手测法判断土壤质地 2.能进行土壤自然含水量的测定 教学重点、难点 1．土壤有机质组成与作用(重点)。 2．土壤生物的作用（重点）。 3.土壤水分形态及水分含量表示方法(重点）。 4.土壤通气性作用（重点）。 5.土壤有机质的转化（难点）。 教学方法 1．采用多媒体教学课件，展示相关资料、图片、例题及习题。 2．实践活动、任务驱动教学法的综合应用。 教学安排???8课时 1．课堂互动（4学时） 2．实践活动（4学时） ×××××××× 教案? 教学过程设计（4课时）????? 引言：同学们，你知道当地土壤有哪些类型吗？ ??[一]导入新课 土壤是地球陆地表面生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用下所形成的、能够生长植物的疏松表层。 土壤肥力是土壤能经常适时供给并协调植物生长所需的水分、养分、空气、热量和其他条件的能力。 土壤是由固相、液相和气相三相物质组成，其最基本特性是具有肥力。 ??[二]?新课讲解 一、土壤固相组成 土壤固相物质主要由土壤矿物质、土壤有机质及土壤生物组成。 1.土壤矿物质 ⑴土壤颗粒 根据土粒的粒径和性质将其划分为若干等级，称为粒级。 粒级名称 石块 石砾 砂粒 粉粒 黏粒 粒径（mm） 3 3～1 1～0.05 0.05～0.001 0.001 生产实际中常将粒径在1～0.01mm的土粒称为物理性砂粒，而将粒径＞0.01 mm的土粒称为物理性黏粒，也即通常所称的“沙”和“泥”。砂粒对于改善土壤通气性、透水性有益；而黏粒主要起着保蓄养分、水分的作用。 ⑵土粒的矿物组成 主要包括原生矿物和次生矿物。 原生矿物是指岩浆冷凝后留在地壳上没有改变化学组成和结晶结构的一类矿物，如长石、石英、云母、角闪石、辉石、橄榄石等。 次生矿物是指原生矿物经过风化作用使其组成和性质发生变化而新形成的矿物，主要有蒙脱石、伊利石、高岭石、铁铝氧化物和水化氧化物等。 砂粒和粉粒中原生矿物质占主要，次生矿物较少；而黏粒中原生矿物较少，主要由次生矿物组成。 ⑶土壤质地 土壤质地是指土壤中各粒级土粒含量(质量)百分率的组合，又称土壤机械组成。 土壤质地分类制主要有国际制、卡庆斯基制、美国制和中国制，生产实际中以卡庆斯基制使用较为方便。 卡庆斯基土壤质地分类制是依据物理性黏粒或物理性砂粒的含量，并参考土壤类型，将土壤质地分成砂土类、壤土类和黏土类。 2.土壤有机质 ⑴概念 土壤有机质是存在于土壤中所有含碳有机化合物的总称。 ⑵来源 自然土壤来源于土壤中各种植物残体、根系残体和根系分泌物，以及生活在土壤中的动物和微生物；而农业土壤主要来源于施入的各种有机肥料、植物遗留的根茬。一般土壤有机质的含量变动在10～200 g/kg之间。 ⑶物质组成 土壤有机质主要由腐殖质和非腐殖质组成，其中腐殖物质占85%～90%。 腐殖物质是一类经过土壤微生物作用后，由酚类和醌类物质聚合由芳环状结构和含氮化合物、碳水化合物组成的复杂多聚体，是性质稳定、新形成的深色高分子化合物。 ⑷转化过程 进入土壤中的生物残体发生两个方面转化： ①矿质化过程 将有机质分解为简单的物质，同时释放出大量的能量，它是释放养分和消耗有机质的过程； ②腐殖化过程 是微生物作用于有机物质，使之转变为复杂的腐殖质，它是积累有机质、贮存养分的过程。 ⑸作用 ①提供作物需要的养分； ②增加土壤保水、保肥能力； ③形成良好的土壤结构，改善土壤物理性质； ④促进微生物活动，活跃土壤中养分代谢； ⑤有助于消除土壤中的农药残毒和重金属污染，起到净化土壤作用； ⑥刺激植物生长。 3.土壤生物 ⑴种类 包括动物、植物、微生物等。 土壤动物的生物量一般为土壤生物量的10%～20%左右。 土壤微生物占生物绝大多数，种类多、数量大，是土壤生物中最活跃的部分。土壤微生物包括细菌、真菌、放线菌、藻类、病毒、地衣等类群，其中细菌数量最多，放线菌、真菌次之，藻类和原生动物数量最少。 土壤植物是土壤的重要组成部分，主要是指高等植物地下部分，包括植物根系、地下块茎（如甘薯、马铃薯等）。 ⑵作用 ①影响土壤结构的形成与土壤养分的循环； ②影响土壤无机物质的转化； ③固持土壤有机质，提高土壤有机质含量； ④通过生