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专业发展 中等职业学校专业建设的思考 □邵玉刚 （四川省丹棱职业高级中学校，四川 眉山 620200） 摘 要：专业建设是中等职业学校提高教育教学质量和办学效益的一项重要工作，当前专业 建设在专业设置、课程改革、师资队伍建设、实训基地建设等方面面临一系列问题和挑战。针对 中等职业学校专业发展的现状，论述了中等职业学校在专业建设方面进行的一些探究与实践，强 调要抓住当前国家大力发展职业教育的契机，加强专业结构调整，深入推进课程改革，巩固实习 实训基地的建设，优化专业师资队伍，从而提升专业建设的水平，提高职业学校的办学质量，为社 会培养合格的职业技术人才。 关键词：中等职业学校；专业建设；课程改革；师资建设 中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1674－9154（2014）10－0017－03 中等职业学校是通过专业学习将学生培养成为具 立学分积累和转换制度，打通从中职、专科、本科到研 有某方面专门知识和专业技能的人才，并且与企业岗 究生的上升通道 引导一批普通本科高校向应用技术 位技能需求相对应，以满足不同职业对不同类型人才 型高校转型 三是提升人才培养质量 大力推动专业 的需要 设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生 2014 年2 月26 日李克强总理主持召开国务院常 产过程“三对接”，积极推进学历证书和职业资格证书 务会，部署加快发展现代职业教育 会议认为：“发展 “双证书”制度，做到学以致用 开展校企联合招生、联 职业教育是促进转方式、调结构和民生改善的战略举 合培养的现代学徒制试点，鼓励中外合作 完善企业 措 以改革的思路办好职业教育，对提升劳动大军就业 工程技术人员、高技能人才到职业院校担任专兼职教 创业能力、产业素质和综合国力，意义重大 必须坚持 师的政策 四是引导支持社会力量兴办职业教育 积 以提高质量、促进就业、服务发展为导向，发挥好政府 极支持各类办学主体通过独资、合资、合作等形式举办 引导、规范和督导作用，充分调动社会力量，吸引更多 民办职业教育；探索发展股份制、混合所有制职业院 资源向职业教育汇聚，加快发展与技术进步和生产方 校，允许以资本、知识、技术、管理等要素参与办学并享 式变革以及社会公共服务相适应、产教深度融合的现 有相应权利 探索公办和社会力量举办的职业院校相 代职业教育，培养数以亿计的工程师、高级技工和高素 互委托管理和购买服务的机制 社会力量举办的职业 质职业人才，为广大年轻人打开通向成功成才的大门， 院校与公办职业院校具有同等法律地位 推动公办和 提高中国制造和中国装备的市场竞争力，促进经济提 民办职业教育共同发展 五是强化政策支持和监管保 质增效升级，满足人民群众生产生活多样化的需求” 障 各级政府要完善财政投入机制，分类制定和落实 会议确定了加快发展现代职业教育的任务措施 职业院校办学标准，加强督导评估 加大对农村和贫 一是牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要 困地区职业教育支持力度，完善资助政策，积极推行直 位置，促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社 补个人的资助办法 健全就业和用人政策 让职业教 会氛围，激发年轻人学习职业技能的积极性 二是创 育为国家和社会源源不断地创造人才红利 新职业教育模式，扩大职业院校在专业设置和调整、人 党中央国务院如此重视职业教育的发展，我们如 事管理、教师评聘、收入分配等方面的办学自主权 建 何紧紧抓住专业建设这根职业学校内涵发展的生命 作者简介：邵玉刚（1967-），男，四川眉山人，四川省丹棱职业高级中学校，中学高级，本科，主要研究方向：电子