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fftf江轮 在规则中成就教育的方圆 杨海龙 (江苏省徐州市第三十兰中学，江苏徐州 221007) 摘要:教育要走出困境，需要教育有特区，教育特区要有规范:让学校名副其实，注重在教学方法和 教学内容等各方面不断改革创新，着力于使学生能获取更多史实用的感性知识;让教师想做教师，在 自己充实起来后能发挥自身的潜能，成就他们想成为最好的教师的愿望，找到作为教师的幸福源泉; 让孩子想做孩子，让学校真正成为孩子成长的乐团，是一种放归自然般的散养而不是圈养;让家长找 到尊严，让家长在学校的各种活动中享受到一种尊贵的礼宾待遇;让生活融入学习，教育通过生活来 进行，无论教育的内容还是教育的方法，都要根据生活的需要，这才是教育特区的希望之路。 关键词:教育特区;规则;学校;教师;学生;家长;生活 中图分类号: G637 文献标识码:A 文章编号: 1671-0568(2012)06-0086-02 一、让学校名副其实 取得同等学力。课程方面是实践与现论并重，尤其注重 学校首先是 12 年一贯制的系统行为，是一所定位 素质教育。除了教学大纲规定的科目以外，还设有园 为文化的学校，如历史走廊、名人园林、奥林匹克 艺、劳作、合唱与指挥、舞蹈(包括艺术体操及韵律 文化公园、教室门前的课间加油站、 欲穷千里目，更 操)、戏剧、自我管理等别开生面的科目。同时，瓦尔 多夫学校还在致力于不断探索思维类科目(如德语、历 上一层楼的古诗楼梯等都是文化的创意点。学校 包括着学和校 史、数学、物理、化学、生物、地理和艺术史等)与手 学的是成长的心理机智。校不仅仅是围墙包裹下的园 工、艺术和音乐类科目(如园艺、劳作、音乐、编结、 所，更应成为学生校对自己言行的检验场所，还是一种 版画、织染、装祯和雕塑等)之间的课程比例与平衡。 他人模范的榜样。学校有自己安排课程的权力，打破每 而且，瓦尔多夫学校也特别注重在教学方法和教学内容 节课现有的定性时间，教学时间可长可短，根据具体的 等各方面不断改革创新，着力于使学生能获取更多更实 内容来定。学校有足够的备用资金用于正常工作的开 用的感性知识。这不能不说是我们教育特区的一个学习 展。教育特区并不是打破原有教育的所有，而是把以往 榜样。 不合理又无法改正的地方进行修正，更趋向于合情合 二、让教师想做教师 现在的教师在评上高级职称以后开始出现职业倦 理。要让每个学生都能在轻松的课堂上舒展四肢，喜欢 怠，事业上不图发展但求无过，教好教坏一个样，工资 高谈阔论。学校要为学生准备好图书、搜索引擎，准备 一分不少拿。教育特区里这种现象将一去不复返，每位 好琴棋书画、笔墨纸砚，甚至是刀枪剑较，要根据学生 教师都是自觉自愿的以教育作为自己人生追求的幸福感 的兴趣成立各种社团组织，让每个学生都能在社团中找 源泉，让教师真正做自己想做的教育，给予教师灵动的 到自己的强项。学校不是以分数来衡量学生的能力，而 发展空间，给予教师应得的奖励。按照教师的特长成立 是用学生的能力来衡量教师的智慧