中职学校心理健康教育课程改革探索与实践.pdfVIP

年 月 中旬刊 课程教育研究 CourseEducationResearch 2015 12 考索 探微 • 中职学校心理健康教育课程改革探索与实践 梁佩仪 （广东省东莞市经济贸易学校 广东东莞 523000） 摘要 随着中职学校心理健康教育的不断深入开展 心理健康教育课程越来越受到人们的重视 但是由于我国的心理健康教育 【 】 , 起步晚 还存在着对心理健康教育的认识不够教学方法陈旧实践环节薄弱 师资力量不足等诸多问题 因此 本文以中职学校心理 , , , 健康教育课程改革为研究对象 论述了心理健康教育课程改革的重要性和必要性 分析了中职学校学生心理健康教育课程建设的特, , 点和原则力争找到适合我国中职学校学生的心理健康教育课程建设体系, 【关键词 中职学校 心理健康教育 课程改革】 【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095 3089（2015）12 0237 02 目前在中职学校开展心理健康教育的形式主要有 开设专 一是 全体性原则 心理健康教育要面向所有的学生 他们 , ： , , 门的心理健康教育课 学科教学渗透心理辅导 在各种活动中开 都是受教育的对象和参与者 课程的设计计划组织实施都要着 ； ； 展心理教育 建立学生心理档案 设立跟踪反馈矫正系统 设立心 眼于全体学生的发展 考虑到学生的共同需要和普遍存在的问 ； , ； , 理信箱 对有心理问题的学生进行单独心理辅导与咨询 设立家 题 , ； 校联系制度 形成学校 家庭 社区三方联动的心理健康教育模 二是 差异性原则 中职学生拥有自己鲜明的个性特征 具 , , , 式 虽然学校进行心理健康教育的形式多样 但是也反映出一些 有不同的社会背景 家庭环境 生活经验和价值观念 学校心理健 , , , 问题 如在学校开展活动时 经常将心理教育德育化 将性格情 康教育不是要消除这些特点与差异 而是要使学生的独特性差 , , , 绪问题归结为学生的思想品德问题 实施心理健康教育课程方 异性最合适而完美地展示出来 也可以说 这是学校心理健康教 ； , , 面 各地情况不一等等问题 因此探讨中职学校心理健康教育课 育的关键 , , 程改革有重要的现实意义