第一单元 沉和浮5-8 教学内容.docVIP

——————————————————————————————————————————————— 第一单元 沉和浮5-8 教学内容 第五课时 教学内容5、浮力 【教学目标】 知识与技能 1、上浮物体在水中都受到浮力的作用我们可以感受到浮力的存在可以用测力计测出浮力的大小。 2、物体浸入水中的体积越大受到的浮力也越大。 3、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮浮在水面的物体浮力等于重力。 过程与方法 1、学习用弹簧秤测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。 2、运用浮力和重力的概念解释物体在水中的沉浮。 情感、态度、价值观 1、懂得方法的改进有利于研究的顺利进行。 2、懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。 【教学重点】 上浮物体在水中都受到浮力的作用我们可以感受到浮力的存在可以用测力计测出浮力的大小。 【教学难点】 运用浮力和重力的概念解释物体在水中的沉浮。 【教学准备】 小组实验一精确刻度杯一个泡沫塑料块、木块、空瓶子、小船等物体。 小组实验二弹簧秤一个一块大泡沫塑料块一个底部带小滑轮的精确刻度杯共用 细线记录表教材 13 面 。 小组实验三在实验二的材料基础上补充二块大小不同的泡沫塑料块记录表教材 14页。 【教学过程】 一、感受浮力 1、观察泡沫塑料块、木块、空瓶子、小船浮在水面的情况用手指轻轻按压小船有什么感觉?分别把泡沫塑料块、木块、空瓶子压人水中有什么感觉? 2、出示关于浮力的描述性定义把小船和泡沫塑料块往水中压手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力这个力我们称它为水的浮力。板书浮力。 3、生活中我们什么时候感受到水的浮力? 4、出示教科书 12 面的浮力和重力示意图讲解示意图的含义。 当泡沫塑料块静止浮在水面时它受到的浮力等于它受到的重力且方向相反。  二、测量一块泡沫塑料块的浮力 1、讨论怎样测量浮力当把泡沫塑料块压入水中时它受到的浮力有变化吗是多大呢我们能用弹簧测力计测出浸入水中的泡沫塑料块受到的浮力大小吗 2、教师根据学生讨论的情况演示规范的测量方法讲解注意的地方。特别要讲清楚浮力的计算方法可以让学生看教科书的示意图理解浮力等于重力加拉力的道理。 3、学生测量泡沫塑料块浸人水中的浮力按照教科书的要求测量三种状况分别把测量结果(拉力大小和排开的水量)记录在表格中。 4、分析拉力、浮力和排开的水量之间的关系得出 板书浸人水中的体积(排开的水量)越大物体受到的浮力就越大。 三、测量不同大小泡沫塑料块的浮力 1、教师出示三块不同大小的泡沫塑料块或者三块不同大小的木块让学生预测:如果把大小不同的泡沫塑料块或者木块完全浸人水中它们受到的浮力大小相同吗? 2、学生参照前一个活动的测量方法独立自主完成测量把测量结果填入记录表中并分析浮力大小与体积大小之间的关系。 3、让学生把前后两个测量活动中所得到的数据进行分析泡沫塑料块在水中受到的浮力大小与什么因素有关?有怎样的关系? 4、把泡沫塑料块压入水里一松手为什么它会上浮浮力大于重力  第六课时 教学内容6、下沉的物体会受到水的浮力吗 【教学目标】 知识与技能 1、下沉的物体在水中都受到浮力的作用我们可以感受到浮力的存在可以用测力计测出浮力的大小。 2、下沉的物体浸入水中的体积越大受到的浮力也越大。 3、当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉。 过程与方法 1、设计实验验证下沉物体在水中受到浮力的作用用弹簧秤测量下沉物体受到的浮力大小。 2、画示意图运用浮力和重力的概念解释物体在水中的沉浮。 情感、态度、价值观 1、体验实验验证的重要意义。 2、懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。 【教学重点】 下沉的物体在水中都受到浮力的作用我们可以感受到浮力的存在可以用测力计测出浮力的大小。 【教学难点】 设计实验验证下沉物体在水中受到浮力的作用用弹簧秤测量下沉物体受到的浮力大小。 【教学准备】 每组一个弹簧秤、 一个钩码、 一个底部带小滑轮的精确刻度杯、 三块大小不同的石块或砖块、细线、记录表教材 15 页和 16 页 。 【教学过程】 一、下沉的物体是否受到水的浮力 1、提问:浮在水面上的物体会受到水的浮力作用那么沉入水中的物体会受到水的浮力作