5.2.2平行线和其判定学案.docVIP

第五章 相交线与平行线 5.1相交线 5..2平行线及其判定 课型： 时间： 学生姓名： 【学习目标】使学生掌握平行线的判定，并能应用这些知识判断两条直线是否平行，培养学生简单的推理能力. 【学习重点】平行线的三种判定方法，并运用这三种方法判断两直线平行.? 【学习难点】运用平行线的判定方法进行简单的推理. 【学习过程】 一、温故知新 1.平行线的定义：________________________________. 2.平行公理：______________________________________________________. 3平行公理的推论：_____________________________________. 4.两直线被第三条直线所截，共产生__个角，其中没有公共顶点的角分___种，分别是_____角(__对)、_____角(__对)、______角(___对). 二、探索与思考 学习P12—14页回答下列问题： 按P12页“思考”问题要求进行画图分析体会，可以看出：画AB的平行线____,实际上就过点P画与∠1相等的_____,而∠1和∠2是直线AB,CD被直线EF截得的___________,这说明,如果__________________,那么_____________.这样得到了 判定方法1两条直线被第三条直线所截，如果___________，那么这两条直线平行. 简单地说成：______________，_____________(理解记住!!) 2.如图5.2-7,说明木工用图中的角尺画平行线的道理是: _________ __ 3. 按P13页“思考”问题要求进行画图分析体会，由∠2=∠3,得出a∥b (1)说理形式: 因为∠2=∠3,而∠3=∠1(___________),所以∠1=∠2,即同位角相等,从而a∥b(根据:________________________. (2)推理形式:　∵∠2=∠3(_______)，又∵ ∠3=∠1(_______________) ∴_______________ ，∴a∥b(_______________________________) 判定方法2两条直线被第三条直线所截，如果________________，那么这两条直线平行.简单地说成：___________，_____________(理解记住!!) 4.将上题中条件改变为2＋4＝180°，能得到ab吗？（试写出推理过程） （）14页∥，你能说明是什么道理吗？ 结论（判定推论）：在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行.简记为：在同一平面内，垂直于同一直线的两直线平行. 如图，几何语言表述为：∵⊥，⊥ ∴ （）练一练：14页练习2，15页2、3题 （四）课堂检测 1.下列说法错误的是( ) A.同位角不一定相等 B.内错角都相等 C.同旁内角可能相等 D.同旁内角互补,两直线平行 2.如图所示,如果∠D=∠EFC,那么( ) A.AD∥BC B.EF∥BC C.AB∥DC D.AD∥EF 3.如图所示,已知直线EF和AB,CD分别相交于K,H,且EG⊥AB,∠CHF=600,∠E=-30°,试说明AB∥CD. 四、学习反思 本节课收获 无棣县网络教育资源网 初中数学 埕口中学 邱振中 欢迎各位同仁批评指正 第 1 页 共 2 页