2010综合实践活动4年级教案.docVIP

2011——2012学年第一学期四年级 综 合 实 践 活 动 教 案 校名： 活动指导老师： 安全教育第一课 1、一路安全伴我行 【活动目标】 1、情感、态度、价值观目标： 通过活动，增强安全防护意识，树立珍爱生命的情感。 2、能力目标 (1)能够通过多种渠道收集常见的交通标志和安全警示标志，了解它们的意义和作用，知道上学途中应该遵守的交通规则，了解基本的安全常识。 (2)针对上学路上的安全隐患，制订防治措施，学会如何面对潜在的安全隐患，掌握相应的自护和防范技能。 3、知识目标： 能清楚地表达自己的意愿，能运用合适的方式呈现研究成果。 【活动重点和难点】 1、能够通过多种渠道收集常见的交通标志和安全警示标志，了解它们的意义和作用，知道上学途中应该遵守的交通规则，了解基本的安全常识。 2、针对上学路上的安全隐患，制订防治措施，学会如何面对潜在的安全隐患，掌握相应的自护和防范技能。 【活动准备】 了解上学路上遇到的不安全因素 【活动时间】 1周 【活动过程】 一、谈话，导入新课 开阔思路 了解上学路上都有哪些话题可以讨论。 二、确定实践活动主题 2、确定活动主题 （1）学生充分表达自己感兴趣的研究话题。 （2）根据学生的兴趣，把对同样话题感兴趣的学生分成一个小组。 （3）组长对组员进行分工，制订活动计划 三、开展实践活动 （一）寻找路上的安全问题。 1、交流。 把自己见到的或听到的上学路上的事例讲给大家听。 2、收集资料 （1）组织学生在组长是带领下收集资料。 （2）指导学生填写资料卡。 3、调查。 （1）组织学生调查并记录。 （2）展示记录单。 （二）一路安全伴我行。 1、收集资料。 （1）指导学生观察上学路上的交通标识和安全警示标识。通过访问、查资料的方法了解它们的含义和作用。 2、辨认。 辨认收集的标识。 3、讨论。 （1）判断课文插图中的几种现象有什么危险？分别错在哪里，如果你看到同学这样做，你该怎么办？ （2）情境表演。 4、演练。 设置不同情境，教师指导学生演练。 四、总结与交流 1、展示与交流 指导学生总结活动中获得的经验。 2、收获和反思 （1）学生思考活动过程中的收获 （2）谈活动收获 （3）自我反思 【活动拓展】 一、评价 指导学生填写评价表格。 二、拓展 学生可以对自己感兴趣的其它有关问题开展活动。 活动方法导航 2、访谈 【活动目标】 1、通过上网、书报等方式，收集校园警示语，了解警示语的相关知识，归纳警示语在语言、形式、作用等方面的共性特点，从而设计有创意的警示语。 2、能对他人的作品进行客观评价，反思自己的不足。 3、在活动过程中，能分析自我、学校、班级存在的问题，从而设计实用性强的警示语；在比较讨论中，归纳出警示语的设计特点，在欣赏他人作品中，运用比较不断修正自己的不足。 【活动重点和难点】 在活动过程中，能分析自我、学校、班级存在的问题，从而设计实用性强的警示语；在比较讨论中，归纳出警示语的设计特点，在欣赏他人作品中，运用比较不断修正自己的不足。 【活动准备】 了解身边有哪些能人，了解这些能人的事例 【活动时间】 两周 【活动过程】 激发兴趣，导入新课。 1交流你的身边有能人吗，他们有什么事情很让人佩服。怎样才能了解到他们的真实的内心和他们感人的事迹。 2、出示本次活动的主题：访谈。 采访身边的能人 （一）兴趣话题。 了解家乡有哪些能人，准备为他们建个光荣榜。 （二）访谈准备。 1、确定访谈对象。 2、制订访谈计划。 （1）拟定访谈提纲。 （2）分组制订访谈计划。 3、与访谈对象预约 4、学习访谈。 了解访谈技巧。 5、模拟访谈。 指导学生演练。 （三）访谈行动。 1、准备访谈工具。 （四）整理资料。 1整理资料，汇集记录，对照计划。 2、分门别类汇总。 （五）收获园地 1、总结本次活动的收获和体会。 2、交流本次活动的收获和体会。 【活动拓展】 再试身手 教师推荐活动主题。 指导学生确定活动主题。 指导学生填写访谈提纲。 学生自己进行访谈。 展示活动成果 评比。 主题实践活动 3、我们的学习用品 【活动目标】 1、情感、态度、价值观目标： 通过活动使学生产生对学习用品的珍爱之情，在实践中培养学生的创新精神。 2、能力目标： 在收集资料的活动中，培养学生收集、处理信息的能力；在参观、调查、汇报、交流、展示等实践活动中，培养学生的合作意识、团队精神和人际交往能力；在设计活动中，提高学生的创新和动手操作能力。 3、知识目标： 引导学生深入了解有关学习用品的材料、功能、样式、特点等相关知识，知道学习用品来之不易；初步掌握设计和改造学习用品的方法。 【活动重点和难点