高中数学第2章2.1.1向量概念.pptVIP

2.1.1 2.1.1 填一填·知识要点、记下疑难点 研一研·问题探究、课堂更高效 2.1.1 练一练·当堂检测、目标达成落实处 2.1.1 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 大小 方向 零 0 1 长度相等 方向相同 相同或相反 非零 任意向量 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 ②④⑤⑨⑩ ①③⑥⑦⑧ 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 4 m 6 m 5 m 0 m 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 ③ 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 B 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 C 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 2.1.1　 【学习要求】 1．能结合物理中的力、位移、速度等具体背景认识向量，掌握向量与数量的区别． 2．会用有向线段作向量的几何表示，了解有向线段与向量的联系与区别，会用字母表示向量． 3．理解零向量、单位向量、平行向量、共线向量、相等向量及向量的模等概念，会辨识图形中这些相关的概念． 【学法指导】 本节内容涉及的概念较多，必须认真辨析易混淆的概念，如向量与数量、向量与矢量、向量与有向线段、平行向量与共线向量、相等向量等．这些内容是平面向量的起始内容，是构建向量理论体系的基础，要注意认真体会概念的内涵.1．向量：既有，又有的量叫做向量． 2．向量的几何表示：以A为始点，以B为终点的有向线段记作. 3．向量的有关概念： (1)零向量：长度等于的向量叫做零向量，记作. (2)单位向量：长度等于个单位的向量，叫做单位向量． (3)相等向量：且的向量叫做相等向量． (4)平行向量(共线向量)：方向的向量叫做平行向量，也叫共线向量． ①记法：向量a平行于b，记作. ②规定：零向量与平行.探究点一　向量的概念和几何表示 (1)我们知道，力和位移都是既有大小，又有方向的量．数学中，我们把这种既有大小，又有方向的量叫做向量．而把那些只有大小，没有方向的量称为数量． 例如，已知下列各量： ①力；②功；③速度；④质量；⑤温度；⑥位移；⑦加速度；⑧重力；⑨路程；⑩密度． 其中是数量的有，是向量的有. 向量的模是非负数，可以比较大小，向量不能比较大小． (2)带有方向的线段叫做有向线段，向量可以用有向线段来表示．有向线段的长度就是向量的长度(简称模)，记作||；有向线段箭头表示向量的方向． 假设下图每个格子是边长为1 cm，比例尺为1∶100，请求出下列各向量的模． ||＝， ||＝， ||＝， ||＝， |a|＝. 探究点二　几个向量概念的理解 (1)零向量：长度为零的向量叫做零向量，记作0，它的方向是任意的． (2)单位向量：长度(或模)为1的向量叫做单位向量． (3)相等向量：长度相等方向相同的向量叫做相等向量．若向量a与b相等，记作a＝b. 研究向量问题时要注意，从大小和方向两个方面考虑，不可忽略其中任何一个要素．对于初学者来讲，由于向量是一个相对新的概念，常常因忽略向量的方向性而致错． 例：下列说法中正确的是________． ①3牛顿的力一定大于2牛顿的力； ②长度相等的向量叫作相等向量； ③一个向量的相等向量有无数多个； ④若|a|＝|b|，则a＝b或a＝－b； ⑤单位向量都大于零向量． 探究点三　平行向量与共线向量 方向相同或相反的非零向量叫做平行向量．向量a、b平行，通常记作a∥b.规定：零向量与任意向量平行，即对于任意向量a，都有0∥a. a、b、c是一组平行向量，任作一条与a所在直线平行的直线l，在l上任取一点O，则可在l上分别作出＝a，＝b，＝c.(如图) 由于任一组平行向量都可以移动到同一直线上，因此，平行向量也叫做共线向量．也就是说，平行向量与共线向量是等价的，因此要注意避免向量平行、共线与平面几何中的直线、线段的平行和共线相混淆． 练一练：如图所示，四边形AB