单元二万用表的组装与使用〔一〕.doc

烟台工程职业技术学院课程单元设计教案 专业：数控技术、维护 课程: 电工电子技术 制定人：徐海峰 单 元 课 题 万用表的组装与使用（一） 班 级 月、日 星 期 节 次 上课地点 技术10301 9.1 四 5-6 实验室 技术10303、维护301 8.30 二 3-4 实验室 技术10302 9.15 四 5-6 实验室 单元课时 2 教学 材料 各种电器元件、万用表 教 学 目 标 知识目标 能力目标 素质目标 1.熟练掌握支路电流法电路方程的列写方法； 2.会用欧姆定律和基尔霍夫定律分析电阻电路理解电路等效的概念。 1.能够拆卸与组装万用表； 2. 能够熟练运用电流表、万用表等常用器材； 3.能够用电流表、万用表等器材来检验几个常用定理的正确性。 1、具有团队协作分析、解决问题的能力； 2、具有良好的职业道德，热爱本专业工作； 3、开拓进取的创业创新精神 教 学 实 施 能力训练任务 教师活动 学生活动 时间（分钟） 任务1.万用表的拆卸与组装 提供万用表，讲解拆卸与组装的注意事项 独立思考、分组讨论、类比分析 20 任务2.用万用表等器材来检验欧姆定律的正确性 鼓励学生自己查阅资料，尝试自己用万用表来检验欧姆定律的正确性 听讲、记笔记、 回答问题 20 课堂任务、小结 总结任务、布置课堂练习 听讲、独立完成课堂任务 10 拓展任务 日光灯电路的连接 观察、思考、讨论 5 本次课使用 的外语单词 作业 制作小型的LED台灯 课 后 体 会 单元教学进度 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 考勤 检查出勤、组织教学 班长汇报 检查 班委回答 1分钟 回顾及作业点评 各种元器件的符号、使用 启发引导 课件演示 独立回答 5分钟 告知 教学内容、目的 告知要完成的几个主要任务； 明确要达到的目的：完成设定的知识目标，争取达到要求的能力目标和素质目标。 讲授（口述） 听讲、讨论 1分钟 引入 任务项目 情境引入：电路的电流电压电阻等值是多少？万用表如何用？如何来测量物理量？ 引导启发完成任务的兴趣 实物展示、 多媒体演示 跟随老师进入学习情境 3分钟 操练 掌握初步或基本能力 总体方案：以三个小案例层层递进 案例1. 万用表的拆卸与组装。 案例2. 用万用表等器材来检验欧姆定律的正确性。 案例3. 用万用表等器材来检验基尔霍夫定律的正确性。 教师示范 辅以课件 演示 课件 板书 实验器材 动手测量 1、分工合作 2、独立完成，合作检查 3、分组测量、独立判断极性，能够正确调试成功 50分钟 深化 加深对基本能力的体会 强化、深化万用表的使用方法 启发 诱导 个别指导 课外拓展 课件 实验器材 全体学生 实际操作 个人操作 小组操作 集体操作 20分钟 归纳 知识 和 能力 通过对能力目标的实现和训练，强化知识点的理解。 （要掌握的能力和知识、注意从实践到理论、系统有条理，重点突出，难点化解） 在教师引导下先由学生总结 教师再归纳 课件 板书 小组讨论 代表发言 5分钟 训练 巩固 拓展 检验 训练项目1 成品分析 改进创新 训练项目2 改错分析 反面认识 训练项目3 独立设计 创新设计 训练项目4、5 检查验证学生对能力、知识的掌握程度 启发诱导重点讲解 个别指导 课件 板书 个人操作 小组操作 集体操作 2分钟 总结 能力、知识、技巧 重点、注意事项 教师讲授 或提问 课件 板书 1分钟 作业 LED灯的设计 提示、提供元器件 课件展示作品 启发引导 2分钟