微风扇调速电路的组成及工作原理教学设计文案.doc

课程（学科） 电子技术基础 授课类型 实习指导课 讲课教师 年 级 专 业 电工电子 授课时间 教 材 电子技术基础 学生数 课 题 微风扇调速电路的组成和工作原理 教材分析 本节课选自中等职业学校电工类专业一体化教材，以典型任务为载体进行授课，属于电工类专业的必修课程，作为模拟电子的综合应用，涵盖了重点难点，能够检验学生对电子知识的驾驭能力。 学情分析 本节课授课对象为级电工电子专业的学生，学生在校时间一年，学生对基础知识掌握较多，选择本课题作为作为理论联系实际的切入点 教学目标 知识目标：学会单结晶体管的原理和检测方法并掌握单节晶体管触发电路 能力目标：熟悉微风扇调速电路的工作原理，加深对单结晶体管触发电路的工作原理解释，掌握其装配、调试和测量的方法 情感目标：培养学生发现日常生活中有关电子学科的应用，并提高对该学科的兴趣 教学重点 单结晶体管触发电路原理 微风扇调速电路分析 教学难点 单结晶体管触发电路 教学关键 微风扇调速电路分析 教学方法 讲授法 示范法 逻辑分析法 观察法 讨论法 教学环节 情景导入 原理分析 任务实施 讨论反思 教学手段 （教具） 黑板 投影仪 微风扇 万用表 示波器 教师演示工作台 教学设计文案（首页） 教学设计文案（附页） 教 学 过 程 教法、时间分配 授课流程： 教学设计文案（附页） 教 学 过 程 教法、时间分配 教学内容安排： 情景导入 在炎热的夏季，控制教室内的微风扇进行降温。微风扇的转速是由调速电路进行控制，通过拆卸微风扇发现，其让学生观察内部元件，提出两个问题让学生回答： 晶闸管的工作特点和工作特性； 单结晶体管的结构和工作特性。 通过回答问题引出本节课的教学任务：理解微风扇调速电路的工作原理和组装。 分微风扇电路原理分析 本着“化整为零，化零为整”的分析原则，将该电路划分为4个区域进行分析： （1）变压整流，变压器T将220V的交流电压转变为9V的交流电压，整流二极管~为单向桥式整流电路，为负载电动机提供同步的直流稳压电源。 （2）降压稳压电路：R1起到降压作用，是稳压作用，为单结晶体管触发电路提供稳定的电压。 本部分采用演示法和问答法，让学生通过观察和回答问题巩固旧的知识，引出新的知识。 （用时5分钟） 本部分采用自主探究式的学习方法，让学生在教师的引导下，尝试分组讨论分析电路。变压、整流、稳压等部分是以前的知识，对于电工班二年级的学生应当具有一定的读图分析能力，本着培养学生能力的出发原则，尝试让学生在自行分析电路。（用时10分钟）。 教学设计文案（附页） 教 学 过 程 教法、时间分配 （3）负载电路：电机M驱动负载风扇转动。 （4）单结晶体管触发电路：单结晶体管触发电路震荡产生尖脉冲信号触发晶闸管V5的控制极，调节电位器RP，改变电容充放电时间，改变晶闸管V5控制极电压的控制角，改变微风电扇正负极间的直流电压，从而对微风扇的转速进行调速。 本部分采用流程分析法来给学生具体分析单结晶体管触发电路，将电路分成4个状态，每部分各处相对应的条件来让流程进行到下一部分，和大段的文字相比，这样做思路清晰，简单明了，更容易让学生理解。（用时10分钟）。 教学设计文案（附页） 教 学 过 程 教法、时间分配 三、任务实施 （1）电路所需元件表 序号 名称 规格 数量 1 示波器 双踪 1台 2 焊接工具 35W 1套 3 电源变压器 220V/9V 1只 4 整流二极管 1N4007 5只 5 稳压二极管 2CW132 1只 6 晶闸管 MCR 100-8 1只 7 单结晶体管 BT33 1只 8 电阻 100Ω 2只 9 470Ω 1只 10 1KΩ 1只 11 电位器RP 100KΩ 1只 12 微风扇电机 9V 1个 13 电容器C 0.1μF 1个 14 万能板 — 1快 （2）单结晶体管检测 ①确定发射极 将万用表置于挡，任意测量两个管脚间的正反向电阻，其中必有两个电极间的正反向相等，（这两个分别是第一基极和第二基极），剩下的则是发射极e。 ②确定和极 测量发射极与某一基极间的正向电阻，阻值较大的是第一基极，阻值较小的是第二基极。 本部分作为本节课的实际操作部分，灵活性较大，主要考察学生的实际操作能力，需要遵守电路组装的原则以及焊接的原则同时还要注意用电安全。首先要做的就是对照元件列表检查发放的每个元件数量是否够，元件的质量是否良好，参数是否符合要求。重点检查各个半导体元件质量。（用时10分钟） 单结晶体