第6讲校园哆唻咪.docVIP

第六讲 校园哆唻咪 教学目的： 1、巩固成长记事日记的基本写法。 2、写事情时要详细描写事情发生的经过。 3、学会几种不同的文章结尾方式。 4、让学生感受丰富的校园生活，热爱校园生活。 教学重点：详细描写事件的经过;学会几种不同的文章结尾方式. 教学难点：详细描写事件的经过 教具准备：乒乓球、乒乓球拍、PPT 教学步骤与安排： 开课语 同学们，你们好！欢迎你们走进小桔灯趣味日记的快乐课堂。在今天的课堂上，我们会有怎样的快乐，又能收获什么呢？跟老师一起开始小桔灯快乐之旅吧！出发前喊出我们的快乐宣言：“快快乐乐每一天，开开心心写日记”。我们先把上一次课的作文点评一下,希望同学们能取长补短，有更大的进步。（作文点评） 现在，让我们喊出我们的快乐站名，做出我们漂亮的手势： 一、第一站 小桔灯开心乐园——玩玩乐乐长见识 今天的开心乐园里，我给大家准备了有意思的小游戏。这个游戏叫做“火眼金睛”，要求同学们在最短的时间找出两幅图中的五处差别，看看哪个同学练就了火眼金睛，大家有没有信心呀？好，我们的游戏现在就开始吧。 真棒！看来我们班的同学个个都是火眼金睛，在生活中我们也应该学会观察、学会发现记录下生活中的那些精彩瞬间。 二、第二站 小桔灯快乐学堂——轻轻松松学知识 同学们上次课我们学的是成长记事日记，什么是成长记事日记呢？小朋友将成长过程中感受最深，对自己影响最大的事情记录下来的一种日记形式。上节课我们学的是发生在家庭生活中的成长故事，有人说家是我们成长的摇篮，校园生活就是一首快乐的乐曲，就像音乐课上优美的旋律哆唻咪。今天我们学习的就是成长记事日记——校园哆唻咪，同学们想一想校园哆唻咪是写在哪发生的事啊？（校园）下面呀，我们就重温一下在校园中常出现的比赛。端乒乓球跑比赛。 游戏规则： a用球拍端着乒乓球，手、身体不能接触球。 b分为两组比赛，先跑完的为优胜组。 c球如果中途掉了，从掉的地方接着跑。 同时要求同学们认真观察每位选手的表现（包括语言、动作、神态），比赛后谈谈自己的表现、感受及观众的表现。（游戏开始——游戏结束） 我们的游戏做完了，如果我们想把这件事记录下来，首先要写出这件事发生的时间（2009年12月5日 上课时），地点（小桔灯 教室里），人物（老师和同学们），事件（端乒乓球跑比赛）。如果只说我们进行了端乒乓球比赛，读者就不会知道我们比赛的过程是什么样的。 为了读者能有身临其境的感受，我们必须把比赛的过程写清楚。 比赛前，老师除了宣布比赛规则外，还做了哪些准备？比赛过程中给你印象最深的选手是谁？他是如何表现的？你自己是怎样表现的？比赛前和比赛中你的心理活动有什么不同？观众有什么反应？（旁边观众有的在呐喊助威，“加油，加油！”；有的正跺着脚高喊“快点，快点。”；有的脸涨得通红恨不得自己去帮别人比赛。）比赛结果怎么样？优胜组、失败组各有什么表现？ 这说明我们在记录一件事情的时候事情的过程描写要细致。 事情写完了，结尾还要写一些什么呢？下面的时间我们专门讲讲结尾的写法。 请大家把书翻到A册79页，但这篇日记有点特别，它没有结尾，请同学们认真读一读这篇日记，试着补完这个结尾。 提问：1）小作者通过这件事情明白了什么道理？（做早读老师不容易） 2）你们又是怎么补充日记结尾的呢？ 3）为什么要这样补呢？ （小作者已经把他经历过这件事情的悟出的道理写出来了，结尾处可以写他收到的启发） 文章的结尾可以写明白的道理，受到的启发。 例2.胡老师轻轻地抚摸着我的头，帮我擦干了脸上的泪水，温柔的说：“这次考试只是一个小失误，以后要总结教训，老师相信你下次会做得更好！”顿时，我心里＿＿＿＿＿,啊！胡老师＿＿＿＿＿。 文章的结尾可以抒发自己真实的感情。 小结：刚刚同学们通过自己的努力更进一步的了解到：日记结尾的“重要性”。作为奖励，老师决定带领同学们进入我们品文轩里逛一逛，学习学习与咱们同龄的小同学在写日记时，是如何写出犹如豹子尾巴一般即简介又有意义的结尾。 品文轩 “读范文 用心赏 好词佳句记心上 勤动脑 心中念 标点符号也不忘” ※ 读范文一《 水滴的启示 》A册84页 1. 日记写了一件什么事？ 2. 通过这件事小作者悟出什么道理？ 3. 文章是怎样结尾的？ ※ 读范文二《 精彩的拔河比赛 》B册87页 1. 具体写了一件什么事情？ 2. 重点描写了什么场面?这个场面是怎么写的？ 3. 文章是怎样结尾的？ 三、第三站 小桔灯梦想舞台——开开心心展自我 写一写校园里给你印象深刻的事情 四、第四站 小桔灯趣味积累——读读背背真快乐 读读背背 子曰：“不患无位，患所以立；不患莫己知，求为可知也。”------《论语》 世界丰富又多彩，用心观察和体会。形形色色人与物，最