青岛版小学数学一年级上册第三单元综合练习教案讲述.docVIP

课题：综合练习 教学内容： 一年级上册64——68页 教学目标： 1、对加减法的意义和10以内的加减法进行巩固和练习，使学生能熟练、准确地运用加减法的意义解决实际问题，提高计算的速度和准确率 2、培养学生的计算能力和分析、解决问题的能力。? 教学重难点： 教学重点：加减法的意义及其运用；熟练10以内加减法的计算； 教学难点：加减法的意义及其运用；熟练10以内加减法的计算； 教具学具准备： 多媒体教学设备，课件 教学过程： 一．问题回顾，再现新知： 谈话：上一节课我们整理了加法表和减法表，这节课老师看一下咱们同学掌握的怎么样？ 板书课题：综合练习 二、分层练习，巩固提高： 1．基本练习，巩固新知： 教科书54页自主练习第1题：看图列式。 （1）先让学生观察图，发现信息。 （2）让学生根据发现的信息，自己填空。 （3）教师总结不同的列式计算方法。 观察图，发现信息。根据发现的信息，说图意，自己填空 汇报交流：2+3=5（条） 教科书54页自主练习第2题：口算 （1）让学生在规定的时间内，比一比，看谁做的快。在规定时间完成 （2） 师生共同总结。 教科书54页自主练习第3题：看图列式。 （1）让学生观察图，说一说发现哪些信息？ （2）让学生根据信息填空。 先看图，理解图意，找出发现的信息 列式汇报交流：8-2=6(枝) 9-3=6（枝）并说算式每个数的意思 教科书54页自主练习第4题：数字游戏。 （1）让学生拿出自己制作的卡片，同桌之间进行加减计算。 （2）教师请学生到前面抽取卡片，其余同学计算。 拿出自己制作的卡片，同桌之间进行加减计算， 互相抽卡练习，计算 2．综合练习，应用新知： 教科书54页自主练习第5题：填空 （1）让学生先说一说怎么做？ （2）??根据题目让学生说一说自己的想法。 先说一说怎样做，在独立完成，汇报交流，并说想法 教科书55页自主练习第6题：猜一猜： （1）让学生体会差不多的含义。 （2） 认识到和9差不多的是8或者10。 教科书55页自主练习第7题：口算 (1)学生独立计算。 （2）师生共同订正。 第8题：看图列式 （1）?.让学生说一说，都发现了哪些信息？ 观察图，说一说都发现了哪些信息 （2）. 让学生根据信息，独立列式 根据信息，独立列式 6+4=10（根） 4+6=10（根） 10-4=6 （根） 10-6=4（根） 总结做这类题目的方法 3．拓展练习，发展新知： 教科书56页第9题：加减混合运算。 （1）让学生独立完成，师生共同纠正。学生将做错的改正。 第11题：加减计算。先仔细看题，谈自己的理解 教科书57页第12题：比较大小。 先让学生说一说怎么做。 让学生独立完成。师生共同纠正。 第13题：看图列算式。 让学生说一说，都发现了哪些信息？ 观察图，理解图意，说一说，都发现了哪些信息 车上原来有9个人，下来2个人，又上车3个人，现在车上一共有几个人 9+3-2=10（人） 第14题：买东西。 （1）让学生先说一说图中都有什么？ 观察图，理解图意，说一说图中都有什么 汇报交流：飞机：8元；球：5元； 鹅：7元； 钢笔：2元； 文具盒：3元；故事书：4元。 （2）看图提数学问题。提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。鼓励学生尽可能多的去想小猴会买什么，怎样买，并列式计算。 第16题：出海图。 这是一幅渔民出海归来的综合信息图，看图提数学问题。让学生先讲一个数学故事，再提数学问题，然后列式计算，可以小组进行合作。在全班交流，总结交流情况。 三、 梳理总结，提升认知： 本节课学习你有什么收获？你表现怎样？ 总结本节课收获。 板书设计： 综合练习 6+4=10（根） 4+6=10（根） 10-4=6 （根） 10-6=4（根） 使用说明 整个教学过程中，我始终以教学的组织者、指导者和参与者的身份出现，将学生推向学习的主体，让他们自己动眼观察，动脑思考，在看、想、说中一步一步完成教学目标，培养学生各方面的能力。 课题：我学会了吗 教学内容： 一年级上册69页 教学目标： 1．通过课件展示小鸟、小朋友、花、蝴蝶、苹果等从数到加减法的练习让学生自己提出问题，自己解答。 2．通过课件展示让学生体味大自然、享受大自然的情趣。 教学重难点： 教学重点：从数到加减法的练习让学生自己提出问题，自己解答。 ? 教学难点：提出问题，并解决问题。 教具学具准备： ? 教学多媒体课件， 教学过程： 一、创设情境 ，提出问题： 秋天到了，果园的水果都熟了，小朋友们在果园里快乐的玩耍，让我们一起去看一看吧。（出示情境图） 仔细观察画面，图上都有些什么？学生观察图画，自