【2017年整理】高考专题训练之.ppt

高考专题训练之： 正确运用常见的修辞方法 乌鲁木齐一中 徐茜 一、比喻 即“打比方”，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 (1)明喻(甲像乙) 例： 这初秋之夜如一袭藕花色的纱衫。（何其芳《秋海棠》） (2)暗喻(甲是乙) 例： 美感的记忆，是人生最可珍的产业，认识美的本能是上帝给我们进天堂的一把秘钥。（徐志摩《曼殊斐儿》 (3)借喻(甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词)。 例：山上挂着一条白带子。(喻“瀑布”) 例: A、你有你的铜枝铁干,像刀、像剑、也像 戟……（舒婷《致橡树》） B、　层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（朱自清《荷塘月色》） 答题要点 语言运用题： 三注意---注意句式、注意内在联系、注意修饰语言 诗歌鉴赏、现代文中出现比喻的修辞： 答题格式：运用了比喻的修辞，将什么（本体）比作什么（喻体），生动形象的写出了+对象+特性。 二、比拟 (1)拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。 例：一支单簧管，在几把提琴的陪伴下，悠然叙说着一个平静却深情的故事。 (2)拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。 例：帝国主义夹着尾巴逃跑了。 比拟和比喻的异同　比拟和比喻都是两事物相比，但是有区别。　比喻的重点在“喻”，即以乙事物（喻体）说 明甲事物（本体），喻体一定出现，甲乙两 事物有主有从；　比拟的重点在“拟”，即干脆把甲事物当作乙 事物来写，拟体一定不出现，甲乙两事物不 分主从，浑然一体。 …… 新雨之后，苍翠如濯的山岗，云气弥漫，仿佛罩着轻纱的少妇，那么忧郁、沉默；潮声澎湃犹如万马奔腾，遥望波涛汹涌，好像是无数条白龙起伏追逐于海面群峰之间。 …… ---《乡居闲情》 1、请从修辞手法的角度对划线部分作简要分析。 三、对偶 是用结构相同、字数相等、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。 对偶的分类 就其上下联(出句、对句)在意义上的联系，可分为以下三种： ①正对。是上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。也就是说，上下两联从两个角度、两个侧面，说明同一事理，内容上互相补充。 例如：a．泰山不辞抔土才能就其高； 河海不择细流方可成其大。 22.学校筹办2008年奥运火炬传递的宣传专刊，请为此专刊拟写一个通栏标题。要求：①采用对偶句式，且上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”的字样；②每句字数在15-25字之间。（4分）（2008年湖北卷） 上联：珠峰白云含情迎圣火吉祥， 下联：碧空彩虹有心祝奥运成功。 四、排比 把内容相关、结构相同、语气一致的三个(或三个以上)句子或短语接连起来用。 例：狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。 排比的作用 ①句式整齐，节奏匀称； 在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。 …… 　 虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。 ——2008年上海满分作文《他们》 　 我知道他们一定在外面等着。他们不像母亲们那样焦急地聚坐在一起，谈天说地。他们一定就那么静静坐在角落旁，抽着根烟，不时看着这学校的大门，微微磕一下眼，考虑着自己的孩子是否一切顺利。他们不说话，只抽着那危害了他们一辈子的烟，粗糙的指间有着烟熏的痕迹，脸上刻着令人生疼的岁月印迹。他们，是父亲。 …… 他们是父亲，肩负重担。他们是父亲，伟大而隐忍。他们是父亲，这个世上最爱我们的男人。也许，我们出考场时，该给他们个拥抱，我想他们一定会尴尬一下，然后直至老去，也铭刻于心。 ---------2008年上海优秀作文《他们》 （08辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。 〔正宫〕塞鸿秋 浔阳即景 周德清①