高一学法指导讲述.pptx

高一年级学法指导;进入高中后学习上存在的问题;二是学不得法。 老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出本学科思想方法．而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。 ;三是不重视基础。 一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。在常规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。 ;总的说来，初中时老师是“牵着走”，而到了高中，老师往往就是“放手走”。因此高中生也要“与时俱进”，改进、创新学习方法，在预习、听课、记笔记、写作业、复习、提出与解决问题、应试、总结归纳、安排时间、提高学习效率等各个细节方面有自己的独到之处。尤其是课堂45分钟的吸收率，是决定成败的关键因素。;二、掌握高中学习方法;2.要学会高效地听课 第一，要在自学（或预习）的基础上带着问题来听课，在急于想找到问题答案的欲望的驱使下你的听课效率一定会很高； 第二，就是你感到上课之前这节课的内容都会了也要认真听，听老师是怎样对这些问题描述的、解释的，是从哪几个角度来分析的，你不认为老师那简洁准确的语言、形象的比喻、严密的推理不正是你所缺乏的吗？这样下来你一定会感到这节课的确受益匪浅。 第三，注意做好课前的物质准备和精神准备，以免上课时出现书、本等物丢三落四的现象，上课前也不应做过于激烈的打闹，激烈争论等，以免上课后还气喘嘘嘘，不能平静下来。 第四，就是听课要全神贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、心到、眼到、手到、嘴到。耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。心到：每个同学都明白上课要注意听讲。注意听讲的标准是什么？-----与老师同步！保证知识的连贯性。听过程------学会分析，听方法-------提高能力，听总结----明确注意事项，使用范围，如何使用等。眼到：上课要全神贯注、聚精会神听讲，与教师讲课产生共鸣，融入老师讲课之中，让自己作为主体去参与，去交流。手到：课堂上记好笔记很重要，课堂做笔记要防止两个极端：一是一点不记呆听傻看，这样的后果是要么睡觉要么走神；第二是将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。笔记是要记的，但记什么？认为（1）记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解；（2）记典型的例题和重要的思想方法；（3）记教师上课拓展的内容；（4）当时没理解的问题，有疑问，做下标记，切勿因一处没听懂影响后面的听课，课后立即拿着笔记找老师询问清楚；(5)学完一个单元或一章之后，要去归纳、总结。总之把听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习、消化、思考。嘴到：勤与任课教师沟通，一节课结束后要及时找老师将没听懂的问题弄清楚。这有三个好处：加深印象，得到老师更多的关注；回答具有针对性；对你的学习情况了解更全面。问问题时要有充分的准备，要善于交流，每个人存在的问题因人而异，需主动，不能等着老师找你，不能自以为是，对知识的掌握要经历懂、会、对、熟、巧五个过程，不能以懂代会、以会代对，将熟能生巧落实到行动上。 ;3.重视复习和总结工作 (1)做好及时的复习。听完课的当天，必须做好当天的复习。时间是在自习课上或饭前饭后，就是在吃饭的时候也可以回顾一下课上学习的内容。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课老师讲的内容，分析例题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。 (2)做好单元复习。学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也采取回忆式复习，而后应做好单元小节，把小节写在卡片上，以便带在身上随时随地的复习。 (3)做好单元小结。单元小结内容应包括以下部分.。①本单元（章）的知识网络；②本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；③自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。;4.学会做作业 做作业之前-----先复习，复习应通过阅读教材、回忆听课内容、翻阅笔记，及时解决存