应用音乐心理学教学课件02.pptVIP

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  • 2017-05-07 发布于四川
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应用音乐心理学教学课件02

由一种感觉引起其它感觉 的心理现象叫“联觉”。 与音高相关的联觉(图例) 与音强相关的联觉(图例) 与音长相关的联觉(图例) 与起音速度相关的联觉 与起音速度相关的联觉(图例) 与紧张度相关的联觉 与紧张度相关的联觉(图例) 下面我们结合音乐作品实例, 来看一看联觉对应关系在音乐表现中的作用…… 请你想象一下…… 肖邦:《降b小调第2钢琴奏鸣曲》第三乐章“葬礼进行曲”: 中国民歌:《小白菜》 穆索尔斯基:《莫斯科河上的黎明》 ——选自歌剧 《霍万兴纳》 拉赫马尼诺夫《c小调第二钢琴协奏曲》 —— “波涛汹涌的大海”的感受。 拉赫马尼诺夫《c小调第二钢琴协奏曲》第一乐章主题:波涛汹涌的大海 拉赫马尼诺夫《c小调第二钢琴协奏曲》第一乐章主题:波涛汹涌的大海 拉赫马尼诺夫《c小调第二钢琴协奏曲》第一乐章主题:波涛汹涌的大海 下面我们来看一个比较复杂的表现内容的例子…… 法国印象派作曲家德彪西的管弦乐曲《海》的开始部分…… 德彪西: 《海》。“早晨到正午的海” 《国际歌》为什么是“悲壮”的? “壮”给人的感受与音响之间的联觉对应关系可以具体分析为以下特征: 下面我们看看音乐对动物类形象的刻划…… “野蜂”与“蝴蝶”的对比 “野蜂”感受的由来 刻划“蝴蝶”的手段 下面我们看看音乐对

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