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网络教学平台标准化探究
教 育技术
第 期(总第 期)
11 543
网络教学平台标准化探究
蒋福德
[摘要]随着计算机辅助教学技术的发展,国内外相继开发了一些网络教学平台。这些平台存在着良莠不齐、互不兼容、低水平
重复建设等现象。因此,网络教学平台的标准化正成为一个迫切需要解决的问题。本文试图通过对网络教学平台设计标准化的研究
来探究网络教学平台的标准化问题,认为网络教学平台设计的“分层模型”应成为平台设计的理论基础与指导思想。
[关键词]网络教学平台 标准化 网络教学
[作者简介]蒋福德(1978-),男,广西全州人,广西医科大学护理学院现代教育与信息中心主任,硕士,研究方向为计算机网
530021
络、现代教育技术、计算机教学。(广西 南宁 )
G434 A 1004-3985200711-0152-02
[中图分类号] [文献标识码] [文章编号] ( )
近年来,随着计算机及其多媒体技术、网络技术的发展,计算 版课件优异,并且也能满足班级课堂授课的要求。因此,网络版
机在教育领域得到了广泛、深入的应用,信息技术必然成为未来 课件更有发展前景。但在当今已面世的众多课件中,大多存在着
的教育技术的基础①。正因为如此,学校的教学模式也正经历着 一些问题,如课件开发周期长,时间成本非常大;课件低水平重
+
一次重大变革,由传统的“粉笔 黑板”课堂教学模式逐渐向以 复开发现象严重,时间浪费大;课件可扩展性、弹性差;课件适应
计算机辅助教学为主体的课堂、课后,甚至远程教学模式发展。 性差,难以适应教学对象、教材、教学策略等变化的需要;课件开
各地各层次学校在经历了一个以建设多媒体教室和网络基础设 发粒度往往太粗糙,造成可维护性、可移植性很差,等等。从大体
施为主要内容的硬件建设阶段后,开始逐渐意识到软件建设的 上看,目前的课件制作水平整体上还处于一个“手工作坊生产”
重要性,近年来还兴起了各种校级、省级、国家级多媒体课件比赛 的层次,还远未到“工业化机器大生产”的水平。同时,虽然国内
与交流活动。但是,网络信息技术的广泛运用就如同一把双刃剑 外已经研发了许多网络教学平台软件,但是从软件的功能与应
一样,既给教学带来了福音,又让我们的教师面临着新的挑战。 用效果来看仍然处于探索阶段,特别是从研究与发展的角度所
一、新形势下教师面临的一个严峻问题 作的系统研究较少③,国内的文献甚至还出现常常把网络课程与
当教学模式向计算机辅助教学转变的时候 CAI
, 技术的运 网络教学平台、网络课件、网络学习资源等概念混为一谈、相互
④
用成为影响教学效果的重要因素。现阶段,无论是为了应付比赛 替换的情况 。从调查和文献上看,目前已研发的这些网络教学
还是为了日常教学,课件的自行开发制作都成了教师面临的重 平台良莠不齐、互不兼容、低水平重复建设现象较严重,国内外
②
要课题。 有过课件制作经历的教师都会有体会:若要用课件上 对网络教学平台标准化的问题研究与实践较少,少有人意识到
好一堂课,教师通常要花费几倍的时间来制作课件;若要做到功能 标准化的重要性,等等。⑤
强大、界面精美,则要花更多的时间;若想能达到在比赛中获奖 笔者认为,在课件制作中存在的这些问题已经成为现阶段
的水准则所花时间可能还要翻几番,可见现阶段教师在这方面 影响教育事业继续向前快速发展的一个巨大的障碍,要彻底解
所花费的时间成本是多么巨大!这势必影响到教师的教学研究、 决这些问
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