以专业建设推进职业教育大学内涵发展.docVIP

　　以专业建设推进职业教育大学内涵发展 以专业建设推进职业教育大学内涵发展 　中侨学院在新一届董事会和领导班子的领导下，重新审定了学院的发展定位和重点专业的建设规划，决心以市教委重点专业建设项目085工.L. 程为契机，以重点专业建设引领和推动学院教学改革与发展，确立了三设计三保障的基本建设方针。 　　理念先行明确学校发展定位 　　未来五年，学院根据国家从制造大国到创造大国的转型发展对职业教育的要求，积极融入上海、长三角地区和全国经济社会的发展，重点开展队伍建设、专业建设和学校建设，其中，专业建设是重中之重。 　　根据人才培养、师资队伍、专业实训和社会服务四个方面的要求，我们对学院085工程的五个重点专业进行分析，决定把广告设计与制作作为重中之重，即示范专业建设好，并发挥其引领作用，带动学院其他专业发展，争取把更多的专业建设成为市级乃至国家级的重点专业，把中侨办成一所专业特色鲜明、办学风格新型的职业教育大学。 　　凸显特色制定专业建设设计 　　建设具有鲜明特色的重点专业，是学院特色办学的具体体现，也是学院未来五年发展的方向。选择广告设计与制作专业作为重点专业加以建设，原因有二。其一，近两年该专业一直走在学院教改的前列，专业带头人既是来自企业的资深设计师又是教学名师，整个教学团队结构较为合理；目前，已开发上海市精品课程一门；依托上海市职业培训指导中心和上海广告协会两个发展平台，在全国各类设计大赛中屡获大奖。其二，广告设计与制作专业具有很好的发展前景。据统计，上海现有广告企业三万多家，上海广告协会注册会员六千家，行业对人才的需求旺盛。当前，党中央提出建设文化强国，为广告设计与制作专业提供了更加广阔的发展空间。 　　为此，我们认真总结广告制作与设计专业和其他专业的建设经验，以国家和上海市的规划纲要为依据，补充完善了重点专业的顶层设计。具体来说，就是三设计定位设计、建设设计与能力设计。 　　定位设计123 　　所谓定位设计，即围绕一个核心目标，做好两个重点工作，执行三位一体的办学新体制。 　　一个核心是指培养了解行业发展、熟悉生产过程和有知识、发展型的能说会做人才。我们常说，高职人的命运悬挂在嘴巴上，能说才能赢得未来；高职人的命运操控在手心里，会做才能博得喝彩。高职人一旦做到这两点，离成功也就不远了。 　　两个重点是指把人才强校和特色办学作为学院的重点工作。人才强校的重点是：建设一支善教有技(人人一技、骨干专技和优秀绝技)的双师型队伍。特色办学的重点是：建设集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的开放实训中心，成为培训师、工程师和技师的工作站。 　　三位一体是指充分挖掘、整合和使用各种有效的社会资源，将由致达集团单一办学的体制，逐步转变为政府、企业和学校三位一体的新型办学体制。 　　建设设计123 　　所谓建设设计，即树立一个职业教育的大德育观，确立以两化为中心的大专业建设思想以及三有大就业理念。 　　我们认为，正确的职业观包括正确的职业理想，即树立为国家的转型发展需要作出贡献的理想，敢为职业教育的火凤凰。正确的职业态度，即爱岗敬业，追求卓越，树立争当劳动模范的宏大志向。正确的职业精神是要具备敢为天下先的企业家精神。借助于上述正确的职业理想、职业态度与职业精神，最终形成中侨特有的精(凤凰涅槃，浴火重生)、气(崇文通理、成就人生)、神(教育兴邦、产业报国)。 　　二化即确立以信息化带动专业现代化，以国际化带动专业标准化的大专业建设思想。未来五年，对学院来说是地理上近在眼前的迪斯尼主题乐园建设的五年，在致达集团与申迪集团合作的过程中，我们要做好与迪斯尼主题乐园校企合作这篇袁文章，把迪斯尼创意信息元素作为广告专业新的教学标准的一个要素来考虑；同时，与日本工学院平面设计、加拿大圣力嘉学院广告设计专业紧密合作，实现职业教育学历证书和国内国际职业资格证书的双证融通，进而探索以上两种证书相结合的职业教育等级证书改革，使学生成为拥有国际职业资格证书的能说会做的一线人才。 　　三有即树立学业有特长、就业有优势、创业有本领的大就业理念。充分利用开放实训中心这个平台，实施光启(意为职业教育理想之光和未来之开启)创业计划，紧紧围绕就业有优势这个目标，做好专业建设。 　　能力设计335 　　所谓能力设计，即为了学生职业能力培养，运行一个三会平台，贯彻三做原则，实现五对接。 　　三会是指为了真正提升学生的实践动手能力，在校企合作领域，学院致力于建立三个相对独立又相互联系的指导机构。一是专业理事会。总揽专业建设全局，协调校企合作各方，注重人才培养与队伍建设，上下沟通，具体落实，有力执行。二是社会服务委员会。作为专业理事会的服务企业利益的机构，借助实验室、校内实训中心、校外实习基地、虚拟公司或工作室、股份制企业等多种资源，贯彻校企双赢原则，与企业和行业展开