00管理信息系统额外说明--新版教程方案.ppt

管理信息系统课程学习注意事项 管理学院 贺超 课时安排： 教 学：32课时 课程设计： 2 周 课程分数构成： 平时成绩：30% 期终考试：70% 课程设计分数构成： 小组成绩：50% 个人成绩：50% 务请注意：管理信息系统与其课程设计是两门课，分别给成绩，而且两者成绩相互独立！！！ 关于课程平时成绩构成的说明（暂定） 1、课程平时成绩占总成绩30%。 2、课程平时成绩包括点名（5-6分）、随堂提问题回答（9-10分）和案例（包括指定题目的）分析报告（15分）。课程中会有一次上机沙盘实验（或流程模拟环节）和一次案例分析。（如时间允许，将组织部分组进行ppt汇报，具体内容结合管理信息系统对业务流程、管理的影响展开。） 3、（如果有小组愿意汇报）小组汇报结束后，其余同学可就报告内容进行提问，算课堂提问次数10次。课程中总共会有几次汇报机会，但不多。 4、流程模拟部分，如果有小组汇报，则时间为流程模拟结束后的1-2次课。 关于分析报告 分析报告初步确定3次； 每次在任务布置后下一周上交； 所有的报告都需要小组合力讨论，讨论时需要有照片和讨论纪要。这两个内容作为报告的附录放在每个报告的最后； 所有的报告提交后，每个报告随机分给三个组审核，每个组要列出所审核组的优点和缺点，并打分（百分制）。 最终每组得分的70%为审核组的打分均值，另外30%由自己对其他三组优缺点的评语水平决定。 关于课堂随机提问的说明： 1、课堂上大家分区落座，班级之间区分开。 2、每次课堂上随机提问，每个班级同学回答的问题次数，计入本班课堂表现之中，占到本班每个同学平时成绩的30%，即总分的9-10分。（如果人数差别过大，可以按人数均一化） 3、回答问题优秀的同学会有额外的加分，占平时成绩的2分。即不表现好，最高只能拿得到平时成绩的28分（总计30分）。 关于课程设计： 1、每5人分一组，每组给自己起一个名字，以体现小组特点。第三次课由班长提交分组名单。注意不提倡单独完成。 2、最终成果可以在以下两个方向任选其一： （1）做管理信息系统分析与设计报告 完成工作包括两部分——课程设计报告、根据报告设计的ppt版本界面演示（也可采用其它原型化建模工具）。 每组课程设计报告交纸质打印文本和电子版各一份。每份至少包含三个主要内容：可行性分析报告、系统分析报告、系统设计报告。（具体要求见课程设计模版） 关于程序设计： 系统分析与设计的课题方向最后一部分大的工作是程序设计，该部分可用PPT做模拟，实现界面跳转即可，以为程序员、用户提供一个彼此相互沟通的“原型”为目的。 如果用PPT ，每页就是一个计算机的界面，将其按照正式设想的计算机界面设计，使其能够连续起来表达运行逻辑。 界面设计至关重要！ （2）完成业务管理决策信息分析报告 分析企业某个完整的业务或业务流程（这个企业可以是虚拟企业，也可以是自己实际调查的企业。建议以实际调查企业为好），通过对业务流程分析，确定该流程的目标、考核指标、各因素间的相互作用（建立定量模型）等，说明为了提高管理水平，需要从哪些方面着手，并能够以数据分析为依据，提出对企业该业务的管理建议。 建议需具体、可执行，即一个新员工能够根据指令进行工作。 3、请注意，无论选择哪个，课程设计都需要答辩。 4、课程设计进度安排： 第八节上机课结束时由各组长提交本小组的题目和工作进度。选第一种题目的组，课程设计按照逻辑分为三个主要部分：可行性分析报告、系统分析报告、系统设计报告。可以根据自身的情况最后再增加，但不可减少。其中工作量比例约为20：50：30 (第三部分包括PPT的工作)。具体要求参见课程设计模板。 小组分工有两种方式：按模块分工和按逻辑次序分工。建议采用第一种。 5、分组原则。首先以目标一致为基本导向，其次尽量兼顾平时沟通方便。 6、控制资料：小组公约、每次进度考核的小组考核日志、课程设计结束后每人的个人感想（均作为附录）。 姓名 张三 李四 王五 赵六 刘七 合计 A 100 B 100 C 100 D 100 E 100 本次总计 100 前次总计 截止总计 小组过程互评成绩表 关于小组考核互评 “姓名”一行改成各组同学实际名字，但下面字母列不改。每次每个同学对同组所有人（包括自己）进行打分，所有人总分一百，考虑因素如：成果贡献、努力程度、团队合作等。“本次总计”是对每个人本次所有人打分的加和，“前次总计”是前面所有考核互评的总和，“截止总计”是“本次总计”和“前次总计”的加和。第四次互评成绩表中的“截止总计”纳入最终对每个人“个人成绩”的考核范围。 1 关于小组分工 小组分工涉及未来40课时的课程