广东中小企业技术人才培养与研究.docVIP

广东中小企业技术人才培养与研究 　　摘要：我国中小 企业 数量和规模不小，已经到了以提高素质为主的 发展 阶段。我们要认清中小企业发展新阶段所面临的机遇和挑战，既要抓住机遇，促进中小企业加快发展；又要提升水平，引导企业依靠质量求生存，依靠管理求效益，依靠创新求发展。针对广东中小企业人才培养与输入实现的途径存在的 问题 ，对广东中小企业人才培养与输入的实现进行 研究 ，找出适合现阶段广东中小企业人才培养与输入发展正确的路线的模式途径，保证广东中小企业与职业 教育 的可持续发展。 　　关键词：中小企业；职业技术教育；循环 经济 ；人才培养 　　一、引言——中小企业技术人才培养与研究的目的与意义 　　 　　将区域经济与广东，将广东中小企业与不同层次的职业教育看成是一种相对宏观经济的背景下的一种有利于国民经济发展的新的经济效益模式——循环经济模式；从教育政策学和企业管理的常规模式，以及中小企业与职业技术教育人才培养与输入的互动研究出发，人才培养与输入有序的衔接政策法规，达到资源共享等；加速职业技术教育产学研成果与区域经济的转化的速度和普及力度；为职业技术教育发展与区域化经济互动提供新经济视觉。探讨适合现阶段广东中小企业人才培养与输入发展正确的路线的模式途径，有效的配置、整合市场资源、有效地发挥市场导向，从而保证广东中小企业与职业教育以及循环经济的正常可持续发展。 　　 　　二、中小企业技术人才培养与研究的着眼点 　　 　　（一）中小企业国际国内的发展状况 　　在发达国家，美国政府早在1953年就专门成立了一个负责小企业的部门——SBA（Small Business Administrative，中小企业署），从立法、融资、技术、培训、信息、咨询等多方面为中小企业提供服务。法国政府每二至三年就会制订一个新的计划来支持中小企业的创建与发展，并专门设立一个国家控股的投资银行——法国中小企业发展银行，为中小企业提供信贷服务与担保业务。日本早在上个世纪60年代就成立了隶属日本经济产业省的中小企业厅。 　　广东共有76万多户中小企业，数量、产值居全国之首。95％以上都是中小企业。中小企业创造的最终产品和服务价值相当于广东全省GDP的60%左右，上缴税收约为税收总额的50%；提供了75%以上的城镇就业岗位；建立了70%以上的企业高新技术中心；发明专利65%以上、开发新产品80%以上。 　　（二）探讨广东的中小企业状况与急需解决的问题 　　1.职业技术教育定位模糊，行政管理体制混乱。本来，职业技术教育是由高中低职业技术教育院校和培训机构所构成的完整体系， 目前 却由于各自为政的辖制所割裂，难以对企业形成准确有效的人才培养和输送渠道。 　　2.需要加强各级相关政府部门的协调和指导，中小企业与职业技术教育之间要建立通道，探索产学合作教育新途径，令职业技术教育面向“产业化”，并制定相应激励机制，让中小企业积极对职业技术院校敞开大门，使学生得以在工学交替中获得技术创新与 应用 能力。 　　3.政府对中小企业的人才战略研究已经突显重要。中小企业决定一国经济活力和实力，进而决定国家命运，这是很多国家发展经验反复证明的一个 规律 。可惜，当今 中国 ，公众、媒体和一些经济部门，倾心于“世界500强”之排名，着力于“航空母舰”之打造，事事优惠和扶持大型企业，对中小企业的人才质量与人才输入的发展关注不够，措施不力。 　　4.中小企业人才匮乏直接 影响 企业的生存与发展。目前中小企业自身的技术应变能力有待加强。中上型企业在资金、技术、管理、市场等许多方面都存在着明显的差距：中小型企业因为资金有限，对市场、对需求普遍难以作仔细的调查 分析 ，难以发现机会，往往急于求成，韧性不够、盼望投机，盼望一个产品、一个点子、一个人、一个会、一个广告就使企业上去了。许多中小企业规模不断发展，人力资源管理水平却仍在原地徘徊。人力资源战略规划的缺乏造成企业发展后劲严重不足。因此，企业紧缺的人才找不来，重要的优秀人才留不住，人才流失的问题日益突出。 　　5.中小企业与职业技术教育体系缺乏有序衔接与政策的支持。职业技术教育与中小企业“共生 理论 ”是相得益彰、相辅相成、共同发展的。职业技术教育应该是培养中小企业不同层次的技术人才的主要阵地。日益发展的中小企业急需职业技术教育为其强有力的智力和人力支持，中小企业已成为职业技术教育的主要服务面向，是职教人才需求量最大的市场，是毕业生今后就业的主渠道。职业技术教育要以就业为向导，就应该将自己定位于为中小企业服务。 　　 　　三、提出对中小企业技术人才培养与输入战略性研究的思路 　　 　　1.从宏观经济学的角度，探讨广东中小企业技术人才培养与职业技术教育的生存与发展关系，这是一种循环经济的关系。