学科组校本研修活动简报.doc

   1. 学科教研组整体研修情况介绍 2.《学科校本研修活动表》 学科 语文 学科组长 林文香 参与教师 郑淑晖、何丽丽、卜诚敏、赖兴 校本研修主题 《猜猜我有多爱你》 校本研修内容（过程） 活动时间 2016.12.08 活动地点 101班 活动形式 绘本授课 主讲人（或受邀专家） 郑淑晖 课例观摩内容 文字描述： 师：大家猜猜老师描述的是什么动物？（尾巴短、耳朵长、红眼睛、爱吃萝卜和青菜） 生：兔子。 师：非常棒，今天我们讲的就是关于兔子的故事，这只兔子呢不是平常我们见到的白色兔子，它是一只栗色的兔子，颜色和棕色有点像。这个故事名字叫做什么呢？ （二）理解课文，引导说话。 1.说封面（出示绘本封面课件） 师：这个故事的题目是？ 生：《猜猜我有多爱你》 师：题目中有一个非常重要的字，它可以用动作表示出来，请小朋友做做这个动作。（比爱心）那为什么要“猜猜我有多爱你呢？” 说扉页 师：请小朋友仔细观察图片，小兔子和大兔子都在干什么？它们玩得开心吗？ 进入正文，与学生互动 （出示课件）师：有一天晚上，小兔子该上床睡觉了，可是它紧紧地抓住大兔子的耳朵不放，小兔子要做什么呢？ （出示课件）师：哦，原来小兔子在问大兔子，猜猜我有多爱你，可是大兔子说，这我可猜不出来。那小兔子要怎么才能够让大兔子知道小兔子有多爱它呢？（引导学生进行猜测） （出示课件）师：小兔子伸开它的双臂，张得不能再张，大兔子也张开它的双臂张得不能再张，说：我爱你这么多（请学生模仿大兔子和小兔子，比一比谁的爱更多）小兔子再想还有什么办法可以表达更多的爱呢？ （出示课件）师：小兔子进行倒立，说：我爱你一直到我的脚指头，说完大兔子把小兔子抱起来，说：我爱你一直到你的脚趾头。小兔子想大兔子的爱真的是很多很多，还有什么办法呢？ （出示课件）师：小朋友想想，小兔子又做了什么呢？小兔子接着又跳来跳去，说：我跳得有多高，我就有多爱你。大兔子又做了什么呢？（让学生回答并且做动作，老师补充） 句式说话练习 师：假如你是那只小兔子，你还能用什么办法来表达对大兔子的爱呢？ 用“ 有多 ，我就有多爱你。” 精彩绘本内容继续 师：小兔子觉得用动作可能比不过大兔子，还可不可以再想更好的办法呢？突然，小兔子说：我爱你，像这条小路伸到小河那么远。但是大兔子又说了什么呢？“我爱你，远到跨过小河，再翻到山丘”。哇！是大兔子的爱远还是小兔子的爱远？老师想问问，你觉得最远的地方在哪里？ 句式说话练习 师：那有没有小朋友可以用“我爱你一直到 。”来表达对大兔子的爱呢？ 写话练习，巩固句式。 师：假如现在要给妈妈写一封信，你会对妈妈说什么？请你用“ 有多 ，我就有多爱你；我爱你一直到 。”说话，并且写下来。 分享学生作品 让学生上台念一念，让其他学生评价，老师小结。 回归绘本主题 揭示绘本主题：爱，要敢于表达爱！ 爱心作业 1.给最爱的爸爸妈妈一个爱的拥抱，和爸爸妈妈说：我爱你。 2.将写的话和爸爸妈妈说。 图片： 图片： 文字描述：图片： 信息技术应用专题文字描述： 图片： 本次活动总结 已解决的问题：绘本插图的引导描述及角色对话 有待解决的问题： 下一步的研修计划：  学科优秀成果展示 本作品由  1．优秀学员名单 姓名 班级 成绩 郑淑晖 101 96 林文香 104 96 2．学科活动之星 课堂活动之星——庄凌赟小朋友 庄凌赟小朋友非常活泼可爱，见到老师都会笑眯眯的打招呼，跟其他同学友好相处，深得老师和同学的喜爱。作业能够一笔一划认真完成。课堂上积极配合老师，经常举手回答问题，学习成绩中上，是一个非常棒的小朋友。  基于本次研修成果的后续研修活动计划 待解决问题 如何更有效引导学生复述故事 研修活动计划 主题 绘本故事复述 形式 阅读讲故事 内容 教师教研、学生学习 邀请的专家  漫漫生涯中 研修如同 一盏芬芳沁心的茶 一溪清甜明澈的泉 主编： 林文香 梅州市梅县区2016年信息技术应用 能力提升工程培训项目 学科校本研修活动简报 广东梅县外国语学校 目 录 CONTENTS 写在卷首 写在卷尾 及时当勉 收获当下 研修展望 问题梳理 研修计划 树立典型 精彩纷呈 活动之星 优秀成果 项目成果 共享学习 学情速递 寄语研修 培训抒怀 了解项目 研修犹如广袤无垠的大地 让我们抬起矫健的步伐