侯庆锋初中化学教学案5﹒9.docVIP

鲁教版九年级化学（上册）教学案 课题： 第二节 物质组成的表示方法（第一课时） 一 课时 2011 年5 月 4 日 星期 三 单位 微山昭阳中学 备课人 侯庆锋 教学目标： 【学习目标知识与技能能从组成上区分单质和化合物记住一些常见元素的名称和符号③能读懂某些商品标签上标示的物质成分2.过程与方法通过交流和讨论,使学生能清楚的表达自己的观点,形成良好的学习习惯和学习方法3.情感态度与价值观常见元素的名称和符号从组成上区分单质和化合物从组成上区分单质和化合物 学 过 程 学 案 教师活动 学生活动 设计意图 一、自主预习 1、元素就是_____________________，元素在自然界中分布不均匀,按质量计算,地壳里元素含量居前三位的按由高到低的顺序依次是___________。 2、_____________叫元素符号，元素符号的意义：即可以表示___________　　　　　　又可以表示_____________________。 3、我们已经学过物质的简单分类： 物质 ｛ 那么对于纯净的物质根据其组成元素种类又可分为__________和______。 单质_________________ ；化合物_______________________ 。 二、学习过程 拆分成三类： 1.在前面已认识到元素是组成物质的基本成分，通过今天的观察、拆分模型，“一类一类的原子”在头脑中形成，那么它们之所以称为一类的本质特征是_______________________ 。 “元素是______________________。” 2.元素与原子的区别与联系：见最后附表 其中的 “锌”是指_________. 3.元素符号： 为了国际上的交流使用，采用统一的符号。 元素符号的书写规律 （2）金属、非金属元素中文名称的造字规律 （3）熟记18个常见的元素符号 对元素符号进行分类 H C N O Na Mg Al Si P S Cl K Ca Cu Zn Fe Ag Ba 4.物质的分类 a、碘酒 b、蒸馏水 c、氧气 d、空气 e、镁 f、二氧化碳 g、氢气 h、铝 i、甲烷 你能对以上纯净物再分类吗？ ________________________________ ________________________________ 请将你的分类结果展示给大家，并说说你分类的依据。 ________________________________ ________________________________ [小实验]： 用磁铁吸引铁现象_______________； 用磁铁吸引菠菜现象_____________； 你得到的结论是__________________ __________________. 5.课堂小结： 通过本节的学习，我知道了： 我还有以下疑问： 。 6.当堂测试达标（100分） 1．（10分）下列对元素的描述，正确的是（?? ） 　A．元素是具有相同核电荷数的微粒 B．元素是具有相同电子数的微粒 　C．元素是具有相同中子数一类原子 D．元素是具有相同质子数的一类原子的总称 2．（10分）某药品说明书中标明：本品每克含碘150mg，镁65mg，铜2mg，锌1.5mg，锰1mg。这里所标的各成分是指（?? ）。A．分子??B．原子?C．元素? D．离子 3. （20分）写出下列符号表示的意义： “H”表示__________________ “2H”表示__________________ 4．（20分）地壳中含量最多的元素是_________，含量最多的金属元素是_________ 5．（40分）现有：①四氧化三铁②水③食盐水④高锰酸钾⑤铝丝⑥洁净的空气⑦液氧⑧二氧化锰八种物质。其中属于单质是（填序号，下同） ；属于化合物的是 ；属于纯净物的是 ；属于混合物的是 。 学生在教师引导下将知识进行深化 学生思考，搜寻今天所学的信息，并把知识的要点书写在学案上 学生认真辨别，思考利用今天所学知识解决实际问题 学生独立完成，互相批改，校对答案，纠错。 给小组内每