几何初步及平行线–相交线的复习.docVIP

个性化一对一教学辅导教案 学科： 数学 学生姓名 年级 七 任课老师 授课时间 教学内容：几何初步及平行线、相交线的复习 教学重、难点：平行线的性质及判定 教学过程： 课前交流，复习上次学习内容 如图，延长线段AB到C，使，若，则线段AC是BC的 倍． 2．如图，已知直线，，则的度数是 ． 3．如图，在不等边中，，，图中等于的角还有______________． 4．经过任意三点中的两点共可以画出的直线条数是（ ） A．一条或三条 B．三条 C．两条 D．一条 5．如图，直线，则的度数是（　 ） A． B． C． D． 知识梳理 1. 两点确定一条直线，两点之间线段最短._______________叫两点间距离. 2. 1周角＝__________平角＝_________直角＝____________． 3. 如果两个角的和等于90度，就说这两个角互余，同角或等角的余角相等；如果_____________________互为补角，__________________的补角相等. 4. ___________________________________叫对顶角，对顶角___________. 5. 过直线外一点心___________条直线与这条直线平行. 6. 平行线的性质：两直线平行，_________相等，________相等，________互补. 7. 平行线的判定：________相等,或______相等,或______互补，两直线平行. 8. 平面内，过一点有且只有_____条直线与已知直线垂直. 典型例题 如图：AB∥CD，直线EF分别交AB、CD于E、F，EG平分∠BEF，若∠1=720，则∠2等于多少度？ 例2、如图10，，，，则= 。 △ABC中，AB＝BC＝12cm，∠ABC＝80°，BD是∠ABC的平分线，DE∥BC． (1)　求∠EDB的度数； (2)　求DE的长． 如图，AB∥CD， AC⊥BC，∠BAC65°，求∠BCD度数 例5、如图，在ΔABC中，ABAC＝10，BC8．用尺规作图作BC边上的中线AD（保留作图痕迹，不要求写作法、证明）， 例6、在图25中，已知直线AB和直线CD被直线GH所截，交点分别为E、F点，∠AEF=∠EFD。 （1）写出AB//CD的根据； （2）若ME是∠AEF的平分线， FN是∠EFD的平分线， 则EM与FN平行吗？若平行，试写出根据。 如图直线l1//l2，AB⊥CD，∠1=34°，那么∠2的, 则（ ） A. B. C. D. 第1题 ( 第2题) (第3题) 4、如图6，直线AB，CD，EF相交于点O，AB⊥CD，OG平分∠AOE，∠FOD = 28o，则∠BOE = 度，∠AOG = 度。 、时钟指向3时30分时，这时时针与分针所成的锐角是 。 、如图7，AB∥CD，∠BAE = 120o，∠DCE = 30o，则∠AEC = 度。 、把一张长方形纸条按图8中，那样折叠后，若得到∠AOB′=70o，则∠B′OG = 。 ） A、两直线平行，同位角相等。 B、直线AB垂直于CD吗？ C、若︱a︱=︱b︱，则a 2 = b 2。 D、同角的补角相等。 8. 如图，能判断直线AB∥CD的条件是（ ） A、∠1=∠2 B、∠3=∠4 C、∠1+∠3=180 o D、∠3+∠4=180 o 9. 如图，图中∠1与∠2是同位角的是( ) ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ A、⑵⑶ B、⑵⑶⑷ C、⑴⑵⑷ D、⑶⑷ 10. 如图，AB∥CD，且∠BAP=60°-α，∠APC=45°+α，∠PCD=30°-α，则α=( ) A、10° B、15° C、20° D、30° 11.如右