北师大版数学四年级下〔图形分类〕导学案.docVIP

第一课时《小数的意义》导学案 执教：_______ 班级：_______ 姓名：__________ 学 法 导 航 学习内容：课本第2-4页，小数的意义。 学习目标：1、结合具体情景，进一步体会小数的意义及其与日常生活的广泛联系。 2、通过直观模型和实际操作，体会十进分数与小数的关系，并能进行互化。 自 主 预 习 【知识链接】 1、5元4角1分= 元 12元5角0分= 元 2元0角4分= 元 【导学流程】： 除了商品标价可以用小数表示外，你还在哪些地方见到过小数？（小组讨论） 任务二：动手操作 把一个正方形表示为“1”，把这个正方形平均分成10份。 把其中的1份涂色，涂色部分用分数表示。 再把另一个正方形平均分成10份，其中3份涂色，涂色部分用分数表示。 再准备2个正方形，动手操作 把一个正方形平均分成100份，把其中1份涂色，涂色部分用分数表示； 把另一个正方形平均分成100份，把其中23份涂色，涂色部分用分数表示； 我的问题： 探 究 学 习 把一个正方形表示为“1”，把这个正方形平均分成10份。把其中的1份涂色，涂色部分用分数表示。再把另一个正方形平均分成10份，其中3份涂色，涂色部分用分数表示。 （）可以写成小数0.1, 0.1表示把“1”平均分成10份，表示其中的1份。 那么() 写成小数是多少，它表示什么意义？ 请同学们把平均分成100份的正方形中的1份涂色，涂色部分用分数表示，然后试一试用小数表示； 再把另一个正方形平均分成100份，把其中23份涂色，涂色部分用分数表示；然后试一试用小数表示； 把“1”平均分成1000份，其中的1份是（—），也可以表示（ ）。其中的59份是（—），也可以表示（ ）。（先独立思考，再小组交流） 归纳小数的意义： 到底什么样的数可以用小数表示？现在你能说说什么是小数吗？ 我发现：分母是（ ）（ ）（ ）、、、的分数可以用小数表示，还发现分母是10的分数是（ ）位小数，分母是100的分数（ ）位小数，分母是1000的分数是（ ）位小数。 想一想：0.3里面有多少个0.1？0.23里面有多少个0.01？多少个0.001是0.059？ 自我评价： 小组长评价： 老师评价： 当 堂 检 测 填空： 0.8是把（ ）平均分成（ ）份，表示这样的（ )份。 0.05是把（ ）平均分成（ ）份，表示这样的（ )份。 0.40是把（ ）平均分成（ ）份，表示这样的（ )份。 说出这些小数的意义： 0.9 0.03 0.028 比一比：谁组成的数多。 （用数字卡片3、2、1、0和小数点组成小数，比比1分钟内谁组的数多） 自我评价 小组长评价 老师评价 第二课时《小数的读法和写法》导学案 执教：_______ 班级：_______ 姓名：__________ 学 法 导 航 学习内容：课本第5页，小数的读法和写法。 学习目标：1、理解小数的数位以及数位之间的定律，进一步理解小数的意义。 2、能正确读写小数。 自 主 预 习 【知识链接】 读一读 3.50 1.00 0.50 27.090 2、写一写 九点七五 零点九七五 九点零七五 九点七五零 3、2407是由（ ）个千、（ ）个百和（ ）个一组成的。 4、555百位上的5表示（ ）；十位上的5表示（ ）；个位上的5表示（ ）。 【导学流程】： 1、小数点左边是整数部分，右边是小数部分。整数部分从右边起第一位是（ ），第二位是（ ），第三位是（ ），第四位是（ ），第五位是（ ）。它们的计数单位分别是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 2、在计数器的个位、十位、百位上各拨3个珠子，说一说各表示多少？ 我的问题：