2016-2017学年高中政治第三单元思想方法与创新意识单元知识整合3范例.ppt

* 第三单元　思想方法与创新意识 总览整体/归纳重点 单元整合提升 * 总览整体 归纳重点 一、唯物辩证法的联系观 1．联系的普遍性原理 原理内容：联系具有普遍性。 方法论：要用联系的观点看问题。 温馨提示　联系具有普遍性，并不意味着任何两个事物之间都存在着联系，联系是有条件的，只有具备了一定的条件，两个事物之间才能建立起联系。 2．联系的客观性原理 原理内容：联系具有客观性。 方法论：(1)要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 (2)人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。 3．联系的多样性原理 原理内容：联系具有多样性。 方法论：注意分析事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 温馨提示　事物的联系多种多样，都不是固定不变的，而是可变的，会因条件的改变而改变。联系具有“六性”：辩证性、普遍性、客观性、条件性、多样性、可变性。联系的形式是多样的、具体的、可变的，这就是联系的辩证性。 4．整体与部分辩证关系原理 原理内容：整体与部分相互联系，密不可分。整体处于主导地位，整体统率着部分；关键部分的功能甚至决定整体功能。 方法论：我们既要树立全局观念，又要重视部分，搞好局部。 温馨提示　整体和部分的地位在一定条件下是可以转化的。原来作为整体的事物，相对于更高层次的系统来说，它又成了部分；原来作为部分的东西，相对于更低层次的系统来说，它又成为整体。 5．系统优化的方法原理 原理内容：系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 方法论：要掌握系统优化的方法。要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式认识事物。 温馨提示　系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体性外，还有层次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式，是组成一个系统的相互作用着的部分。 二、唯物辩证法的发展观 1．发展的普遍性及实质 原理内容：世界是永恒发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 方法论：我们要用发展的观点看问题。要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 温馨提示　发展是一种运动和变化，但不是所有的运动和变化都是发展。运动和变化具有三种方向，即：单一水平的、下降的、上升的，只有前进、上升的变化才是发展。 2．发展的前进性与曲折性(发展的趋势) 原理内容：事物发展的前途是光明的，事物发展的道路是曲折的。 方法论：我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。 3．量变与质变的辩证关系原理(发展的状态) 原理内容：事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 方法论：①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 温馨提示　(1)在事物的量变准备着、酝酿着质变的过程中，往往同时存在着两种相反的量的彼此较量，事物的质变不仅取决于量的绝对值的增减，而且决定于双方力量对比的变化，这种变化不仅是质变的基础，而且决定着质变的性质和方向。 (2)在量变和质变的关系上，形而上学有两种表现：一种是否认量变是质变的必要准备的“激变论”(只承认质变，否认量变)；另一种是认为事物的发展只有量的渐进，没有质的飞跃的“庸俗进化论”(否认质变或否认质变是量变的必然结果)。 三、唯物辩证法的实质与核心——矛盾观 1．矛盾的对立统一原理 原理内容：矛盾就是对立统一。 方法论：要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。 温馨提示　不能认为对立和统一是矛盾的双方，哲学上讲的矛盾是指事物自身的既对立又统一的关系，因此，“统一”与“对立”是矛盾双方的关系，而不是矛盾双方。 2．矛盾的普遍性原理 原理内容：矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾。 方法论：要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾；又要坚持一分为二的观点看问题。 温馨提示　事事有矛盾，指的是每一事物都包含着矛盾，但不是说每一事物同周围所有的事物之间都存在矛盾。两个彼此之间毫无相干的事物，没有共存于统一体中，就不能构成现实的矛盾，可见，矛盾的形成需要有一定的条件性。 3．矛盾的特殊性原理 原理内容：矛盾具有特殊性。 方法论：要求我们具体问题具体分析。 4．矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理 原理内容：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性