2014年幼小衔接班家长会.ppt

幼小和谐衔接 孩子成功起航 小哈佛幼小衔接班 2014年9月10日 衔接班家长会 很高兴各位家长能在百忙之中参加我们小哈佛幼儿园衔接班的家长会，希望我们在以后的工作中共同努力，一起做好家园共育，彼此间配合和信任，一起为孩子撑起一片未来的天空！ 目 录 5-6岁幼儿的年龄特点 在独立性方面：他们在日常生活中基本能够自理，如自己穿脱衣物、叠被、吃饭、擦桌子等，几乎不需要大人帮忙了。 在规则意识方面：他们已经开始懂得遵守规矩了，如游戏规则、上课规矩、进餐规矩等。 在语言发展方面：他们在这个阶段是掌握词汇最快的时期。 在体能方面：孩子应该学会立定跳远、拍球、跳绳等活动。  幼小衔接的培养目标 幼小衔接班 经过两周的学习生活，孩子们已经基本适应了幼小衔接班的一日流程。各方面都有了很大的提升。（如：听到琴声会做好上课准备，课堂上知道了有问题先举手再发言等。） 设置课间十分钟，孩子能根据自己的需求自主的喝水或解便，与同伴玩游戏。生活自理能力也有了很大的提升，能独立整理书包，整理书桌，整理床铺，餐后并能自己主动整理桌面卫生等。 通过孩子自身动手能力的加强及自我独立意识的建立，使孩子们的自信心也大大增强了。 本学期课程安排 语言阅读： 任教老师：Ula 这学期引进了哈佛小学堂《创意课程》的教材，整本书共五部分，秋天真美呀、我长大了、我爱我的家、冬天来啦、过年喽。每一部分都有两个儿歌，两个故事和一个口语训练，学习语言的最终目的是让孩子的会说，爱表达。 拼音： 任教老师：Ever 开学到现在学习了6个单韵母、和拼音的四声调，现在孩子们都能读出并读准音，下个星期准备开始教他们写拼音，最重要的是他们的拿笔姿势和写字时的坐姿，这些东西都是跟孩子一辈子的事，望家长和老师共同努力，老师在幼儿园教，家长回家监督并帮他们纠正。 数学： 任教老师；Ever 这学期要学习20以内的相邻数，序数，基数，50以内的数倒着数，10以内的加减法，等量代换、排序、口编应用题等让孩子们把数学充分运用到生活当中去。 英语： 英语是浸入式英语，家长较清楚，我们每天上午都有一节英语课，由于孩子的掌握情况不同，上半月主要以复习上学期主要内容为主，一点点重新积累巩固，下半月起根据孩子掌握情况及课程进度学习新知识。 艺术： 作业布置安排： 1、课程表不变 2、每天让孩子自己写作业， 真正地做到独立（家长监督）。 3、每周一、三为语言拼音作 业，周二、四为数学、每 周五下午复习本周所学内 容。 7、接送时间： 早上：7:30-8:00 下午17:20-17:40 8、使用接送卡 9、多多参与活动 10、幼儿健康方面 11、及时疏导不良情绪 12、班级学习反馈 您做到了吗？ 保证孩子健康体质：饮食，睡眠，运动， 环境，心情。 严格执行作息时间：准备一个闹钟，让孩子自己用。 让孩子干力所能及的事情：到超市买西，买早点，洗袜子等。 监督幼儿完成“作业”,并签字：认真对待并坚持。 创设环境,增加幼儿交往机会：多带孩子参加社交活 动，旅游。 熟悉交通路线,熟悉小学：到小学参观，与小学生交往。 您做到了吗？您坚持了吗？ 每天与孩子交谈,倾听孩子心声：不要只关心孩子学了什么，而要关心孩子心里在想什么。 每天找出孩子一样优点表扬孩子一次。 每天陪孩子专心干一件事情，培养专注力。（拍皮球，串珠，拼图，走迷宫，棋类） 多与老师交流，及时了解孩子的情况。 在生活中引导孩子认字，多提问孩子，增加认字的兴趣。 和孩子大声朗读诗文，练习发音、咬字、气息、感情、流畅。 物质准备：铅笔、橡皮，记作业本。 与您分享： 爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭就是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润着树干和绿叶开出灿烂的花朵。 关心而不干涉，协助而不代替。 本学期活动安排 本学期强调事宜 与您分享 幼儿年龄特点分析 5-6岁已经处在幼儿期的完成阶段，进入了一个相对和谐稳定的阶段。 在沟通方面：他们懂得主动采取对人关心和合作的态度，能接受别人的意见，和小朋友的关系也慢慢变得融洽。 在感情方面：孩子情感也趋于稳定，情绪化的状况明显减少，他们开始觉得在别人面前哭很丢脸，有了较强的自尊感及自豪感。 5岁左右是幼儿学习生活语言的关键期，也是综合语言能力开始的关键期。 5岁左右是幼儿掌握数概念，进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期。 5岁半是幼儿悟性开始萌芽的关