论职业化背景下的高职精品课程建设——以quot;秘书理论与实务quot;为例.pdfVIP

2010 年第5 期 里龙~it祉研竟 No.520 1O 总第 193 期 Heilongjiang Researches on Higher Education serial. No. 193 份职业‘化管系?的~:ij只将保程建吸 一一以秘书理论与实务为例 杨群欢 (湖州职业技术学院人文学院，浙江湖州 313αlO) 摘要:随着我国经济、社会的不断发展，高等教育大众化和国际化的特征越来越明显，专业与职业的有机结合，学校教育 与社会发展要求的协调发展都是新时期高校面临的重要课题，对高校的课程建设也提出了更高要求。文章以秘书理论与实 务课程为例，对职业化背景下国家精品课程建设的时代特点和改革作了分析，并提出了保持精品课程先进性的基本对策。 关键词:职业化;高职;精品课程;改革 中国分类号:G712 文献标志码:A 文章编号:1∞3 -2614(2010)05 -0142 -03 想是对其最基本的要求。因此，引导广大教师和教学管理者 一、引言 树立符合时代要求的课程观、教学观、质量观等观念是加强 精品课程建设的重要前提。课程是教材、教师、学生、环境四 2∞3 年，教育部根据高等教育发展的现状和需求，决定 方面因素的整合。课程不仅仅是知识，同时也是经验，进一 实施质量工程。质量工程是教育部制订的。∞3- 步说课程不仅是文本课程，更是体验课程，它不再只是知识 2阳年教育振兴行动计划}的重要组成部分，而其中第一项 的-种载体，而是教师、学生共同探求新知识、捕捉新信息的 内容就是高等学校精品课程建设:建设 IS∞门精品课程。 过程，是在活动中增长才干、能力的过程，也是学生自我建构 何谓精品课程7 不同的专家有着不同的理解，多被认为是 的过程。教师和学生都是课程资源的开发者，共同创造，共 名牌课程、示范课程、普遍受学生欢迎的课程等等。 同生成知识，形成一个学习共同体。这样的课程反映了当 归纳起来，精品课程应该体现现代教育教学思想，符合现代 今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点，也反映 科学技术和适应社会发展进步的需要，能够促进学生的全面 人与人之间的合作关系等。先进的课程理念应体现以学生 素质发展，有利于带动高等教育教学改革。精品课程是集科 发展为本的思想，体现以人为本的发展趋向。通过精品课 学性、先进性、教育性、整体性、有效性和示范性于一身的优 程建设落实以德育为核心、以培养学生的创新精神和实践 秀课程。作为精品课程的载体，应具有一流教师队伍、一班 能力为重点的素质教育要求。 教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点。 2. 教学内容结构的新颖性。精品课程的教学内容应体