PPT(二轮阶段史复习中国古代政治制度全国卷题回顾及第41题解法)范例.ppt

二轮阶段史复习：中国古代史1（政治史） 课时：2节 ●二轮复习要求： 1基本概念过关，尝试找核心编“历史知识思维导图”； 2重要历史事件背景和影响要理解透彻；规律总结及升华； 3 看历史课本要细致。 【课时1 本节基础知识背诵】 夏商西周秦汉的政治制度 【课时2 本节基础知识背诵】 魏晋，隋唐，宋元，明清的政治制度。 堂上任务主要是“阶段史大表”中的有“▲和＿”等标出的内容，如唐三省六部制，科举制；宋元的二府三司及总评，行省制；明代内阁制评价；清代军机处影响，八股取士等。 【学生练】 1（2014全国2)24．周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的 A．河南 B．河北 C．陕西 D．山东 2 (2014全国1) 24．中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后 A．君主专制缘于宗教权威 B．政治统治借助于人伦秩序 C．皇权至上促成祖先崇拜 D．祭天活动强化了宗法制度 3 (2013新课标全国Ⅰ）24 ．在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明 A．经济发展是分封制度得以维系的关键 B．分封制中的等级规定凸显了君主集权 C．秦国率先消除分封体制走向集权统治 D．东方六国仍严格遵行西周的分封制度 4 (2015全国Ⅰ卷）25．两汉时期，皇帝的舅舅外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是 A．皇帝依靠外戚抑制相权???B．“家天下”观念根深蒂固 C．母族亲属关系受到重视???D．刘氏同姓诸侯王势力强大 5 (2015全国新课标2）25 ．汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后来的帝王反复重申上述观念，这主要体现 A.地方吏治是国家安定的重要因素??? B.中央集权与地方分权之间的矛盾 C.汉代地方行政制度为后代所沿用??? D.历代帝王将汉宣帝作为治国榜样 6 (2014年全国新课标卷2)27．明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。这表明 ? A．皇权渐趋衰落????B．君主集权加强 C．内阁取代六部????D．首辅权力失控 第41题，地图说明题（也包括柱状图、饼状图、表格、历史图片等）特征、解题思路及方法： 1、设问形式：一般表述为“比较图1、图2提取有关……的信息，并结合所学知识说明。” 2、答题思路与方法 怎样获取信息：找两幅图的不同点或相同的。 怎样进行说明：回答造成不同点或相同的原因。 3、答题格式：信息一： 说明： 信息二： 说明： 4 注意事项: （1）提取信息时：①信息一般是直观的、从图中可以直接看出的。②一般应获取两个或两个以上信息。 （2）进行说明时: ①尽量引用图中的提示语言进行表述。如：例一中“汉代的州……，唐代的道……” ②一般是一个信息对应一个说明。如有的同学把格式写为： “信息一： 信息二: …… 说明： 说明： ……”不很好。 ③两幅图的原因最好分别进行说明。 【知识总结与升华】 1 归纳中国古代政治制度的两对基本矛盾及演变趋势。 2 中国古代皇帝集权主要有两种形式，一种是起用身边的亲信近臣以加强皇帝的权力，一种是令多人共行宰相之职以削弱相权。请运用所学知识证明上述观点。 3变式练：自秦至清，中国古代君主专制不断强化。皇帝集权的一种重要方式是起用身边的亲信近臣，以形成新的决策核心。下列史实与这一方式不符合的是( ) A．汉代形成“中朝” B．唐朝设立三省六部 C．明成祖设立内阁 D．清雍正年间设军机处 B 【解析】试题分析：本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题解题的关键是理解“起用身边的亲信近臣，以形成新的决策核心”。中国古代加强君主专制有了两种方式：一种是起用身边的亲信近臣，另一种是多设宰相以分散相权。由所学知识可知，汉代的“中朝”、明代的内阁、清代的军机处等都是起用身边的近臣来形成行的决策核心，以加强皇权；而三公九卿、三省六部制以及宋代的二府三司都是通过多设宰相的办法来分散相权，以加强皇权。所以本题正确答案为B项。 【学生做】 围绕本专题核心概念“专制主义中央