《爱迪生的故事》描述.ppt

爱迪生的故事 同学们，大家听说过爱迪生吗？今天我们就来学习一个关于爱迪生的故事，看看举世闻名的发明大王是如何珍惜时间的。 导入课文 爱迪生，出生于1847年，举世闻名的美国电学家，科学家和发明家，被誉为“世界发明大王”，曾经发明了电灯、留声机等。 导入课文 生字学习 尺 chǐ 尺子 皮尺 斜 xié 斜线 斜坡 生字学习 杯 bēi 杯子 水杯 暂 zàn 暂时 短暂 词语学习 容量 释义：指容积的大小或者表示容纳的数 量。 例句：用什么办法能计算出这个灯泡 的容量？ 词语学习 听见 释义：意思是听到。 例句：我听见了打雷的声音，可能要下 雨了。 注：动+见：很眼睛有关系。如：看见、 梦见。 词语学习 节省 释义：使可能被耗费掉的不被耗费掉或 者少耗费掉。 例句：这种节能车能节省汽油。 词语学习 短暂 释义：形容（时间）短。 例句：我们度过了一个短暂而愉快的 假期。 句型学习 究竟…… 1.你为什么不说话？究竟发生了什么事？ 2.他究竟为什么要这样做呢？ 听课文二的录音，并回答下面的问题： 1.爱迪生对待时间的态度是什么？ 2.有一天，爱迪生让他的助手做了什么？ 3.爱迪生用什么办法知道了灯泡的容量？ 课文学习 1.爱迪生对待时间的态度是什么？ 爱迪生无论做什么事情都不愿浪费时间，他主张在最短的时间里做更多的事。 课文梳理 2.爱迪生让他的助手做了什么？ 爱迪生递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，让他去测量这个灯泡的容量。 课文梳理 3.爱迪生用什么办法知道了灯泡的容量？ 爱迪生把空灯泡注满水，然后将水倒进量杯，水的体积就是灯泡的容量。 课文梳理 概括归纳课文二的内容： 课文归纳 第一自然段 爱迪生是一个珍惜时间的人。 第二自然段 爱迪生教助手用最快的办法做最多的事。 第三自然段 爱迪生教育助手要学会节省时间。 第四自然段 爱迪生教育所有的人要珍惜时间、多做事情。 鲁迅和爱迪生的故事都告诉我们，时间易逝，我们不仅要珍惜时间，更要学会珍惜时间。我们要在有限的时间里做更多的事，把时间利用到最大化。 课文总结 抄写生字词； 完成课后练习； 作文：学习了《爱迪生的故事》，你有什么启发？写一篇读后感，谈谈你的感想。 布置作业