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测验的难度 测验的难度直接依赖于组成测验的项目的难度。通过考察测验分数的分布，可以对测验的难度作出直观检验。 * ②正偏态分布（应增加容易题）。 人数 难度大 分数 * ③负偏态分布 （应增加难题）。 分数 难度小 人数 二、项目的区分度分析 区分度是指测验项目对所测量的心理特性的区分程度或鉴别能力。 若区分度高，则水平高者得分高，水平低者得分低。若区分度低，则无鉴别力。 确定区分度的方法 （一）项目特征曲线 项目反应与效标（或测验总分）的基本关系可以用项目特征曲线表示。项目特征曲线描述了效标分数不同的受测者在该项目上的通过率。 在下图的项目特征曲线中，A、B、C、D是测验的四个不同的项目。 如果该项目的通过率在效标分数的低端很低，在效标分数的高端很高，说明这个项目能将不同水平的受测者作出有效区分。一般来说，曲线坡度越陡，鉴别能力越好，预测的误差越小。当坡度为90°时，区分度为1.00（最高）。当坡度为0°时，区分度为0。 （二）相关法 比上述方法更常用的方法是相关法，即以某一项目分数与效标分数（或测验总分）的相关作为该项目区分度的指标。相关越高，区分能力越好。 （三）鉴别指数 区分度分析的一种简便方法是比较测验总分高和总分低的两组被试在项目通过率上的差别： D=PH－PL 式中PH为高分组在某项目上的通过率，PL为低分组在某项目上的通过率。二者通过率之差为鉴别指数D。D值越大，项目的区分度越高，即项目越有效。 区分度的相对性 区分度的值亦具有相对性，这表现在以下四个方面： （一）采用不同的计算方法区分度的值不同 （二）用相关法计算的区分度值受样本大小影响 （三）用两个极端组通过率的差异作为区分度的指标，其值受分组标准的影响。 （四）区分度的大小与样本的同质性有关。 1965年，美国测验专家伊贝尔根据长期的经验提出用鉴别指数评价项目性能的标准，如下表所示： 鉴别指数（D） 项目评价 0.40以上 0.30-0.39 0.20-0.29 0.19及以下 很好 良好，修改后会更佳 尚可，但需修改 差，必须淘汰 区分度与难度的关系 区分度与难度有密切关系。例如，某项目的通过率为1.00或0，则说明高分组与低分组在通过率上不存在差异，因此鉴别指数D为0。假如，项目的通过率为0.50，则可能是高分组的所有人都通过了，而低分组却无人通过，这样D的最大值为1.00。从上面的分析中可以看出，难度越接近0.50，项目的潜在区分度越大，难度越接近1.00或0时，项目的潜在区分度越小。如下图与下表： 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 P D 项目通过率 D的最大值 1.00 0.90 0.80 0.70 0.60 0.50 0.40 0.30 0.20 0.10 0 0 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00 0.80 0.60 0.40 0.20 0 D的最大值与项目难度的关系 但是在实际编制测验中，不能要求所有项目的难度均为0.50。事实上，如果测验的所有项目都是中等难度，只有项目的内在相关为零时，整个测验才能产生正态分布。考虑到一般测验项目之间都有某种相关，难度的分布广一些，梯度多一些，是合乎需要的。 难度与区分度都是相对的，是针对一定团体而言的。一般来说，较难的项目对高水平被试区分度高，较易的项目对低水平被