2(课文)《陈涉世家》教程方案.ppt

总结：写作特点 学习检查（课堂练习） 一、请在文中找出三个自己喜欢的名句。　　 作业布置 1、课后练习一、三 2、练习册练习题 * * 第一段（课文赏析） 1、表明陈胜家庭出身（身份）的句子是： 尝与人佣耕。 2、表现陈胜失望痛苦，同情与自己一样命运不幸的人，又渴望摆脱贫困、盼有福同享的句子是： 苟富贵，无相忘。 译：（有朝一日，）如果谁富贵了，可不能互相忘记。 译：曾经同别人一道被雇佣耕地。 怅恨久之。 译：因失望而叹恨了好久 。 一、本段交代陈涉出身及其年少抱负. 3、表现陈胜年少抱负非凡的句子是： 燕雀安知鸿鹄之志哉！ 5、本段写陈胜出身及年少抱负在全文中有何作用？ ▲为下文写陈胜领导起义作伏笔作铺垫。 4、年少陈胜形象如何，用什么描写方法来刻画？ ▲不甘受奴役，渴望摆脱贫困、改变命运。 第一段（课文赏析） 译：燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！（燕雀，喻见识短浅的人；鸿鹄，喻抱负远大的人。） ▲语言、动作、神态描写 1、起义直接原因（导火线）是： 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 2、起义根本原因是： 天下苦秦久矣。 ▲全国人人愤恨秦的残暴，处处蕴蓄反抗力量。哪里有压迫，哪里就有反抗。起义得民心，是可行的。 第二段（课文赏析） 会： 度： 正 估计 译：全国百姓苦于秦的统治很久了。 二、分析形势，谋划起义口号，作好舆论准备。 （九百人被逼上绝路） 3、陈胜为起义军制定的策略口号（民心之策）是： 诈自称公子扶苏、项燕。 ？这口号目的是： 为天下唱，宜多应者。 ？这口号 “宜多应者”原因： ①“当立者乃公子扶苏。” “百姓多闻其贤，未知其死也；” 第二段（课文赏析） ②“项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。” “或以为死，或以为亡。” ★拓展学习：依据日常学习积累，你能补充说说体现“天下苦秦久矣”的故事或成语吗？ ▲扶苏贤当立却被杀；二世暴“不当立”而“立”。说明统治集团内部矛盾斗争复杂。 ▲楚在秦灭六国中受荼毒最深，早有“楚虽三户，亡秦必楚”说法， 故当时楚人常把他们的这种心情寄托在项燕身上。 △诛九族 △指鹿为马 △五马分尸 △焚书坑儒 威众策略一： 乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒卖鱼烹食，得鱼腹中书，固已怪之矣。 鱼腹藏书 鱼肚里的字条，是“从天而降”的“天书”。“固以怪之。” 威众策略二： 又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”卒皆夜惊恐。 “狐鸣呼曰‘大楚兴，陈胜王’”，是鬼神在传达“天意”。 “旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。” 篝火狐鸣 夜篝火 狐鸣呼曰 间令吴广之次所旁丛祠中 6、陈胜为起义作的舆论准备（威众策略）是： ①鱼腹藏书 7、作这样的舆论准备是为了什么（目的）？ “威众” 第二段（课文赏析） ②篝火狐鸣 【用鬼神助威，使民众敬畏，树起义信心】 8、神鬼之说在民间很多，善用者成大事。 你明白陈胜的用意吗？神鬼如何“威众”？ 第三段（课文赏析） 陈胜在号令九百人起义的讲话中，哪句话是最具反抗精神？ 1、起义开始三件事（三个场面或三个细节）： 三、起义经过和起义军的发展壮大情况 ①激怒其众 ②并杀两尉 ③召令徒属，为坛而盟 “苦肉计”，故意说逃跑，导致将尉殴打吴广自己，从而激起爱吴广的士卒的愤怒。 “数言欲亡，忿恚尉，令辱之” “尉果笞广” 【笞：用竹板打（名作动）】 ▲王侯将相宁有种乎！ 译：王侯将相难道有天生的贵种吗？ ▲详写 三个场面描写是详写还是略写？体现陈胜什么性格？ ▲机智勇敢 ▲有谋略 ▲对不合理封建等级制度 极度不满，有反抗精神。 “破釜沉舟”法，看管他们的将尉都被杀，谁敢逃？ 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ 第三段（课文赏析） 2、起义发展迅速，声势浩大。如何体现？描写详还是略？ “攻大泽乡，收而攻蕲……比至陈。” 一气连攻下8个县区，车、马、士兵猛增！ ▲略写。取胜原因：官吏逃，民拥护。 3、起义成果： ①建立政权“张楚”，“乃立为王。” ②响应广泛。 “诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉” ☆响应广泛的成果，照应了上文哪两句话？说明什么？ “宜多应者。” 说明陈胜的形势分析和口号策略是 正确的，局势发展恰如他的所料。 “天下苦秦久矣。” 直接： 根本： 天下苦秦久矣。 原因 口号 舆论 “诈自称公子扶苏、项燕” 目的:“为天下唱，宜多应者” 原因：扶苏当立而不立；项燕“楚人怜之” 1、鱼腹藏书 2、篝火狐鸣 起义成果： 发动起义 起义开始三件事： 起义初期情况： 谋划 起义 1、激怒其众 2、并杀两尉 3、召令徒属，为坛而盟 建立张楚政权——响应广泛 声势浩大，发展迅速 课文内容结构图 失期，法皆斩。 总形象： 人物形象分析 陈胜 【人