2.1声音的产生与传播1教程方案.ppt

第二章 声现象 第一节 声音的产生与传播 教学目标： 1、知道声音是由物体的振动产生的； 2、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同； 3、知道物理研究方法转换法。 水波 回声现象 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射，被反射回来的声音我们把它叫做回声。 原声与回声相隔时间大于等于0.1s能区分开；相隔时间小于0.1s不能区分开。 * 我们生活在一个充满声音的世界里，这些美妙的声音是如何产生又是如何传播的呢？ 八年级物理备课组：何义琴 汪暄 一、声音是怎样产生的？ 发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头，有什么感觉？说明人是怎样发声的？ 当我们呼吸的时候，声带是打开的，让空气能畅通流动；但是当我们说话时，声带会闭合，留小缝隙，让气出去振动声带 。 弹吉他时，吉他弦振动发声 敲鼓时，鼓是怎样发出声音呢？ 结论：物体发声时都在振动。 ——鼓面振动发出声音 敲击音叉使音叉发声，你能看到音叉在振动吗？请设计实验来演示音叉的振动。 你们有办法让音叉的声音马上停止吗？ 用手按住音叉的两臂，音叉的 振动停止，发声也停止了。 以上实验说明固体是靠振动发声的。 液体、气体也能振动发声吗？请举例说明。 1、声音是由物体振动产生的。 2、一切正在发声的物体都在振动， 振动停止，发声也停止。 我们把正在发声的物体叫声源。 一、声音的产生 二、声音的传播 闹钟响时，铃声是通过什么传入你们的耳朵的？ 假如没有空气，你们也能听到铃声吗？ ——空气 月球上没有空气,宇航员只能通过无线电交谈 举例： 声波 声波：声源振动时挤压周围的空气产生疏密相间的波动，向远处传播，形成声波。 声音在空气中是怎么传播的呢？ 声音既然可以在空气中传播，那你们猜猜看：声音可以在固体、液体中传播吗？ 实验探究：固体能否传播声音？ 闹钟设定1分钟后响→套塑料袋→放入水中→把水管伸入水中→听到闹铃声音吗？ 实验探究：液体能否传播声音？ 实验：液体能传播声音 大量实验表明：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。 传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体；真空不能传声。 NO，声音在真空中无法传播。 有大陨石撞上月球，地球上的人能否听到撞击声？ 一些介质中的声速 看资料思考： 1、你们看到的是什么资料？ 2、其中“331”等数字表示什么？ 3、表中的声速是如何排序的？ 4、固体、液体、气体中的声速有哪些不同？ 5、声速会不会受温度的影响？ 一般情况下，声音在固体，液体和气体中传播的速度不相同，它们的大小关系是： v固＞v液＞v气 ；通常情况下, 15℃时，V空气=340m/s 二、声音的传播 固体 液体 气体 约 200 m/ s 至 350 m/ s 约 1500 m/ s 至 3000 m /s 约 5000 m/ s 至 6000 m /s 利用回声测海的深度 *