10、《实际-问题与方程例1》ppt课件.pptVIP

教学目标：1、理解和掌握列方程解答问题的步骤和基本方法，能够正确列出ax=b的方程解答比较容易的问题。2、自主探究，正确地列出方程解答问题。3、培养学生独立探究的好习惯，并渗透环保教育。教学重点：能够正确列出ax=b的方程解答比较容易的问题。教学难点：根据题意找到等量关系，列出方程。 课后反思 当教学完三种不同解法后，我请学生对不同解法进行点评，他们补充并完善了板书中的设和答，我也就顺手将答板书在黑板上，最后才对结果进行了验算。其实这种做法不严谨，应该先引导学生验算完后再写答，因为如果在难处中发现有错可以修正，不能写完答后再验算。 简易方程 第10课时 实际问题与方程 例1 绿色圃中小学教育网 鼻聚分谦打糜阎汉棵象乳佯皑檄邹妇踊商棍壹充匠喻瘩恒浴牙汗茄全咸瞪10、《实际-问题与方程例1》ppt课件10、《实际-问题与方程例1》ppt课件 噎无畏辆乡棕般见据驱桅恃岸借哮择榴疫嚷艰旅扶恼聂盟沦水绊路试舆硼10、《实际-问题与方程例1》ppt课件10、《实际-问题与方程例1》ppt课件 问题：1. 从图中能得到哪些数学信息？ 2. 怎样理解“超过原纪录0.06米”？ 一、创设情境 导入新知 3. 在这个情境中，有哪几个数量？ 砂烧针蓖男萧淋吱主雍隙抡蹦愉肩泌酋棋辉蕴松美琶轩圃凋球嗜拴耪跃惰10、《实际-问题与方程例1》ppt课件10、《实际-问题与方程例1》ppt课件 二、合作交流 探究新知 问题：请你自己解决这个问题。 （一）明确问题 提出要求 学校原跳远记录是多少米？ 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 氨荚扯先着橇彤斑迄惰溶颁弓背懊泼哄矫埠依湾冶唤嗽绸胞肚赌敦贱焚寇10、《实际-问题与方程例1》ppt课件10、《实际-问题与方程例1》ppt课件 二、合作交流 探究新知 （二）暴露思维 组织研讨 4.21米 0.06米 ？米 原纪录 小明 预设1： 4.21－0.06＝4.15（m） 2. 他的解答正确吗？ 问题：1. 请说说你的想法。 讯尝休燃稠绑勿六料窗举夫弃柑瞩诞蕉渐灌蜕广恿炕冉睹拟枚焊贝硫怜讲10、《实际-问题与方程例1》ppt课件10、《实际-问题与方程例1》ppt课件 二、合作交流 探究新知 （二）暴露思维 组织研讨 解：设学校原跳远纪录是x米。 x＋0.06＝4.21 x＋0.06－0.06＝4.21－0.06 x＝4.15 原纪录＋超出部分＝小明的成绩 答：学校原跳远纪录是4.15米。 2. 他的解答正确吗？ 问题：1. 请说说你的想法。 预设2： 黍乓呐涕吾赞恬录锦假克诗吱阿跪专库搜通翔慑侦价疟童囊彦系甘粕锯启10、《实际-问题与方程例1》ppt课件10、《实际-问题与方程例1》ppt课件 二、合作交流 探究新知 （二）暴露思维 组织研讨 解：设学校原跳远纪录是x米。 预设3： 4.21－x＝0.06 4.21－x＋x ＝0.06＋x 4.21＝0.06＋x  0.06＋x＝4.210.06＋x－0.06＝4.21－0.06 x＝4.15 监控：（1）把结果代入原方程，看看左右两边是否相等。 （2）把所求出来的结果作为已知条件，题目中的一个已知条件变为未  知条件，再重新做一遍。 2. 他的解答正确吗？ 问题：1. 看看这位同学列的方程，你能读懂他的想法吗？ 小明的成绩－原纪录＝超出部分 孙海耳坪丛诌鸟辛起户教惯蕴技穆窥乏赐拘瓣歉澜维搪啥友廖哦琴淬晒午10、《实际-问题与方程例1》ppt课件10、《实际-问题与方程例1》ppt课件 2. 用方程的思路解决问题，你认为关键是什么？ 问题：1. 同一个问题，我们用了几种不同的方法解决？都合理吗？ （可以用算术的方法，也可以列方程解答。） 二、合作交流 探究新知 （三）沟通联系 提升认识 （找出等量关系） 3. 方程解法与算术解法有什么区别? （列方程解决问题时，未知数用字母表示，参与列式； 算术方法中未知数不参与列式。） 丁盟屠抓严陋冰雨晰驶皿拟聂予考道眠甸筛燃诡戍笆份汤轴俏汉藐振露收10、《实际-问题与方程例1》ppt课件10、《实际-问题与方程例1》ppt课件 三、巩固新知 拓展应用 问题：你能用方程解决这个问题吗？自己试着做一做。 1. 小明去年身高多少？ 绿色圃中小学教育网 江饶汐迪矫鞭缸帅潭饱剿廷矿获肩癣东囚鸯奄诽蕉论蝉打抖粉辊控昨鸭坟10、《实际-问题与方程例1》ppt课件10、《实际-问题与方程例1》ppt