.人格的认知理论.pptVIP

四、两种认知方式人格特点 场独立性：认知能力强，具有认知优势 情绪控制和调节更好 善于分离 理智化的防御机制 更易患妄想型精神病 场依存性：社会技能高，具有人际交往优势 对社会线索敏感 善用压抑的防御机制 更容易患抑郁症 Walter Mischer（1930－）,美国心理学家。 出生于奥地利维也纳，1938年移居美国。 先后就读于纽约大学及纽约市立大学，1953－1956，在俄亥俄州读临床硕士学位，深受老师罗特和凯利的影响。 1958年，任职于哈佛大学。 1962年，调职斯坦福大学。1982年，获美国心理学会颁发杰出科学贡献奖。 1984年，又调回纽约，任哥伦比亚大学心理学教授。 一、米歇尔的研究 米歇尔对野营男孩的行为进行研究（1994），研究目的在于考察人们随自己所觉知到情境变化而变化的行为模式，即个人-情境关系的模式，这一研究与特质论所强调行为跨情境一致性不同，该理论强调在同一类型情境中行为的一致性，但在不同类型情境中行为的区别性。 该研究在一个专为有行为问题的儿童举办的夏令营里举行的，研究者观察记录男童的五种行为(言，身，哭，顺，亲)同时记录五种情境中的情况(同伴正向，同伴负向，成人表扬，成人警告，成人惩罚)，长达6周。 研究结果表明，人在相同或相似的情境中其行为才会具有稳定性，而在不同情境中行为会不同。每类情境都与个人特有的行为方式相对应。 二、认知－情感人格理论