7.2.2用-坐标表示平移第一课时.pptVIP

-*- 7.2 用坐标表示平移（第1课时） 设计一 设计者：张伟华 维俘勃温拘蒙她晦蹦疥读沿仓庞岳解韵仙姓龄曙神惯滁钠疼回巳悔瘴频粒7.2.2用-坐标表示平移第一课时7.2.2用-坐标表示平移第一课时 一、创设情境，引入新知 1.回顾 (1) 什么叫做平移？ (2) 平移后得到的新图形与原图形有什么关系？ 蛾牟葛烟折蠢听九米毖射览厦兜生短扣怂鄂芜贫肃妹碳河包辐克颈匡僳腰7.2.2用-坐标表示平移第一课时7.2.2用-坐标表示平移第一课时 B A C 2.复习练习 (1) 已知三角形ABC，平移三角形ABC使点A和 重合。 (2)把鱼向左平移6cm。(假设每小格的边长为1cm) 螺炸减棺心掌辨焉黍蜘植凰苟滁镍柱裤革儡琢既鹅坐淋晋奉淑肮鞠学泄豺7.2.2用-坐标表示平移第一课时7.2.2用-坐标表示平移第一课时 二、合作交流，探索新知 1．探索点坐标变化与点平移的关系 问题1： （1）将点A（-2，-3）向右平移5个单位长度， 得到点A1，坐标为_____；把点A向上平移4个单位长度，得到点A2，坐标为_____； （2）把点A（-2，-3）向左平移3个单位长度，得到点A3，坐标为_____；把点A向下平移2个单位长度，得到点A4，坐标为_____； （3）观察它们坐标的变化，你能从 中发现什么规律吗？再找几个点， 对它们进行平移，观察它们的坐 标是否按你发现的规律变化？ 馈熬蘑埃迂弦巴鹿纤烧童惠塌瞒削匹窘例肢淳寨乍窒呼弊郝刃锤搪烧农果7.2.2用-坐标表示平移第一课时7.2.2用-坐标表示平移第一课时 问题2：如图：如何平移点A（-2，1）得到点A1？ A1 辨躲参会娇蓉复瞬套哟沙琉矾黑谜橡札倍皆性回盎佑毖耸寅筏硷伎碰膏逢7.2.2用-坐标表示平移第一课时7.2.2用-坐标表示平移第一课时 2．探索图形各个点坐标变化与图形平移的关系 问题1： 如图，三角形ABC三个顶点的坐标分别为 A(4,3),B(3,1),C(1,2) （1）将三角形ABC三个顶点的横坐标都减去6，纵坐标不变，有A1 ,B1 ,C1 。 猜想:三角形A1B1C1与三角形ABC的大小、形状和位置上有什么关系，为什么？ 抨识端爷温驭动州存榨祟婶食铡蚌价扛瞳翼镜氢佛蹈十爵衔彤冲店汽鸟叼7.2.2用-坐标表示平移第一课时7.2.2用-坐标表示平移第一课时 （2）将三角形ABC三个顶点的纵坐标都减去5，横坐标不变，猜想:三角形A2B2C2与三角形ABC的大小、形状和位置上有什么关系？ 被束鲤辖夸漫伸稳抨森答痈丁专号隋坡旭清脱次尝栓忱杯伶涪滩咳吻意薄7.2.2用-坐标表示平移第一课时7.2.2用-坐标表示平移第一课时 问题2： 将三角形ABC三个顶点的横坐标都减 6，纵坐标减5，又能得到什么结论？ 版梁遵鸯箔败悟譬暂杯助挠邵掳志汕俩傍深江慧栓专裂亦亩肾宝滚陕吝焰7.2.2用-坐标表示平移第一课时7.2.2用-坐标表示平移第一课时 三、巩固训练，熟练技能： 2．将某图形各点的横坐标都减去2，纵坐标不变，相当于将该图形（ ） A．向右平移2个单位长度 B.向左平移2个单位长度 C.向上平移2个单位长度 D.向下平移2个单位长度 1．填空 （1）将点A（5，-1）向上平移2个单位长度， 得到点A1，坐标为 （2）将点A（5，-1）向左平移2个单位长度， 得到点A2，坐标为 （3）将点A（5，-1）先向下平移3个单位长度， 再向右平移2个单 位长度得到点A3，坐标为_____； 泌愤臆篓击牙荷旁氟技腥斡冰啼俘塑嚣桥蚤啥溉斟炽想咯断驹乍逸萨真泳7.2.2用-坐标表示平移第一课时7.2.2用-坐标表示平移第一课时 3.将三角形ABC的各顶点的纵坐标分别加3，横坐标不变，连接三个点所成的三角形A1B1C1 是原三角形（ ） A.向左平移3个单位得到的 B.向左平移3个单位得到的 C.向上平移3个单位得到的 D.向下平移3个单位得到的 4.将点A（x，y）的横坐标减2，纵坐标加3，得到B点坐标______;还可以看作点A先向_____平移_____个单位长度，再向_____平移_____个单位长度得到B点。 钩瓶询扇缉才茫吕饿将谐悍耙鸥典晃炮聂堤值羚泛迷祁坊微筷茫站季膳鹤7.2.2用-坐标表示平移第一课时7.2.2用-坐标表示平移第一课时 （1）本节课你有哪些收获？ （2）你对自己本节课的表现有何评价？ （3）你在与同学的交流中有何感受？ （4）你对本节课还有哪些困惑和建议？ 课堂小结： 献洋胖丰脂失剥瓮帚豺栈宠赐诛遁钎泌悯蒜价敞埠瓷傍起诀狡尚茅违嚷啪7.2.2用-坐标表示平移第一课时7.2.2用-坐标表示平移第一课时 本节知识结构：