2016年鄂教版五年级语文(上)18雪地贺卡教学课件.pptVIP

18.雪地贺卡 资料宝袋 鲍尔吉·原野 “草原三剑客” 腾格尔 朝戈 资料宝袋 资料宝袋 鲍尔吉·原野是我国著名的蒙古族作家、儿童作家。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次获奖。近年来以散文创作为主，著有《掌心化雪》《唯一的橘子唯一的灯》等散文集13部。被评为辽宁省优秀青年作家，曾获得人民文学散文奖、中国新闻奖金奖。 资料宝袋 资料宝袋 专家评论说：“豪放、幽默、睿智、雅洁、细腻，皆是鲍尔吉·原野作品的特色，他笔下倾心描写的人真善美，使人回味不已。” 预习检查 听课文朗读，注意读音。 自由朗读课文，注意读音。 比赛朗读课文，看谁读得好。 预习检查 ? 本文分几个部分，说说各部分的主要意思是什么？? 字词乐园 读准字音 mò kē jīn yì yōnɡ jí 屹立 臃肿 嫉妒 埋没 颏 襟怀 预习检查 字词乐园 解释下列词语在文中的意思： 襟怀 嫉妒 十万火急 臃肿 奇遇 字词乐园 写出带有下列偏旁的字 月：朋 明 脖 脏 女：妈 姐 妹 奶 土：地 垃 圾 场 山：屹 岗 岁 出 字词乐园 1、今年沈阳的雪下得大，埋没 xī （?膝?）盖。??? 2、雪人的 kē（? 颏? ）下有一张纸片。??????? 3、你又白又胖，jú（橘??）子皮嘴唇真好看。 4、她装束yōng（??臃?）肿，胳膊抬不起来了。 课文详解 初读课文?整体感知 ? ?本文分几个部分，说说各部分的主要意思是什么？? 课文详解 梳理结构 第一部分，“开头……能收到李小屹这么恳挚的关爱。”主要写“我”无意中发现雪人怀里的贺卡，被写贺卡孩子的这种行为深深打动。 课文详解 第二部分，“我寄出也接受过一些贺卡……在长大成人后跟自己的男友讲这张贺卡的奇遇。”主要写“我”替雪人回复贺卡和保护孩子的“梦”。 课文详解 第三部分，最后一句。感叹有秘密的童年最幸福。 课文详解 再读课文，走近人物 用下面的句式说话：在 之后，我 做了什么 。 在 之后，李小屹 。 课文详解 例：在一场大雪之后，李小屹给雪人写了一张贺卡。 在看到李小屹给雪人的贺卡后，我替雪人给李小屹回了一张贺卡。 在李小屹接到雪人的贺卡之后，李小屹又给雪人回了一张贺卡。 在再次看到李小屹给雪人的贺卡后，我决定在这场游戏中小心地罢手。 在李小屹焦急等待伤脑筋无音讯时，李小屹仍然有梦。 课文详解 童趣：赞美雪人。 李小屹的童年： 童心：同情、关心、祝愿； 纯真、美好的心灵。 童真：等待回复。 “我”：对童心的呵护和珍爱，真心的祝福。 课文详解 1.作者为什么要以“雪人”的名义给孩子寄贺卡？他说“我不知道这样做对不对”。你认为作者对不对？ 是被孩子的纯洁、美好的心灵，孩子所表现出的对人的普遍的同情和关爱所感动。“我”的举动，是对这种心灵的呵护，对这种关爱的回应，对这种可贵情感的珍重，所以“我”的做法是对的。 课文详解 2.推测李小屹在雪人前站着时的心理活动，并用具体语句描述出来。 李小屹在出神地思索：雪人为什么还不回信？是我问雪人他是不是假的他生气了吗？难道这事真是假的？ 点拨：注意要表明李小屹的心理状态依然沉浸在关爱雪人的感觉里这层意思。 课文详解 3.请找出与“桔子皮嘴唇依然鲜艳”相照应的句子。 桔子皮嘴唇真好看。 课文详解 4.“我”究竟应不应该再给李小屹回信？如果继续回信，你有更好的处理方式吗？ 示例：不回贺卡不一定就保护到李小屹了。假如她一再坚持她收到过雪人寄出的贺卡，从此以后李小屹会被周围的人否定和嘲笑。 可以这样设想：在经过一个冬天的贺卡联系后，“雪人”可以在春天要来的时候告诉李小屹，春天要来了，我要融化去另一个世界，这样就能保证合理性又不破坏童话。 图解结构 1、发现雪人怀中贺卡，被深深打动  雪地贺卡：2、替雪人回复贺卡，小心保护孩子的“梦”   3、感叹有秘密的童年最幸福 珍惜童年 珍爱童心 概括主题