2016苏教版五年级(下)3只拣儿童多处行教学课件.pptVIP

课件PPT 3 只拣儿童多处行 资料宝袋 冰心(1900—1999)　中国女作家、诗人。原名谢婉莹,福建长乐人。1921年加入文学研究会,创作提倡“爱的哲学”。早期所作“问题小说”具有反封建意义,散文、诗歌讴歌童心和母爱。后期作品以儿童文学为主。著有小说集《超人》,诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》《樱花赞》等,译著《吉檀迦利》《泰戈尔抒情诗选》等。有《冰心文集》行世。 预习检查 1.通过查字典或联系上下文的方式,初步了解自己不理解的生字新词。 2.抓住第5自然段中的“密密层层”“繁花”“从……开到……”“不留一点空隙”“喷花的飞泉”等词语,体会春天的勃勃生机。 字词乐园 肢--（ ）=（ ） 日+（ ）= 旺 肢：在书写的时候，注意是左右结构，左窄右宽，“支”上下对齐，捺画舒展。 课文详解 从香山归来,路过颐和园,看见成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使。 “成千盈百”“挤”是说孩子之多,“闹嚷嚷”是说孩子之欢。“一群接着一群”体现出了孩子多,“小天使”表现出了冰心奶奶对儿童的喜爱之情。 课文详解 这情景实在有趣!我想起两句诗:“儿童不解春何在,只拣游人多处行。”反过来也可以说:“游人不解春何在,只拣儿童多处行。”我们笑着下了车,迎着儿童的涌流,挤进颐和园去。 一“笑”一“迎”,表现了冰心奶奶对儿童的无比喜爱;“挤”既写出了儿童的多,也表现了冰心奶奶不老的童心。 课文详解 我们本想在知春亭畔喝茶,哪知道知春亭畔已是座无隙地! 女孩子、男孩子,戴着红领巾的,把外衣脱下搭在肩上拿在手里的,东一堆,西一堆,叽叽呱呱地,也不知说些什么,笑些什么,个个鼻尖上闪着汗珠,小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子,大概是跑累了,背倚着树根坐在小山坡上,聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船,在波浪上荡漾,一面一面鲜红的队旗,在东风里哗哗地响着。 “座无隙地”写出了知春亭那里儿童之多。“脱下”“搭在”“拿”“背倚”“聚精会神”等词语具体描写了知春亭畔的孩子们玩耍的情态。 课文详解 沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走,在转弯的地方,总和一群一群的孩子撞个满怀,他们匆匆地说了声“对不起”,又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方,太阳已经偏西,是他们归去的时候了。 “匆匆”“往前跑”在作者看来恰恰是儿童调皮、可爱的表现。 课文详解 走进玉澜堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉…… 用“喷花的飞泉”比喻海棠花,让我们感受到了海棠花旺盛的生命力。 课文详解 春光,竟会这样地饱满,这样地烂漫!它把一冬天蕴藏的精神、力量,都尽情地释放出来了! 我们在花下大声赞叹,引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。他们抬头看看花,又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子,笑问:“你说这海棠花好看不好看?”她忸怩地笑着说:“好看。”我又笑问:“怎么好法?”当她说不出来低头玩着纽扣的时候,一个在她后面的男孩子笑着说:“就是开得旺嘛!” “低头玩着纽扣”表现了女孩子的羞涩,男孩子“笑着说”说明男孩子很大方。这两句话虽然没有铺陈,却表现了两个孩子不同的性格。 课文详解 于是他们就像过了一关似的,笑着推着跑出门外去了。 “笑着推着”真实地写出了孩子的动作情态,表现了孩子的天真可爱。 课文详解 对,就是开得旺!只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样,在春天的感召下,就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐。 借花喻人,抒发了作者喜爱儿童、寄希望于儿童的思想感情。 课文详解 朋友,春天在哪里?当你春游的时候,记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的! 运用双重否定的句式,加强了语气,表达了作者强烈的思想感情。 图解结构 只拣儿童多处行 颐和园门口 成千盈百 知春亭畔 座无隙地 感想 只拣儿童多处行 看花 赞花 玉澜堂院中