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一年级语文9手和脑2乌鸦喝水教学课件
9 手和脑 乌鸦喝水 wū yā 乌 鸦 字词乐园 自读要求 借助拼音读通课文,读准字音; 把句子读通顺,读连贯,标出自然段。 预习检查 认认字宝宝: 乌 鸦 瓶 高 着 怎 想 法 wū yā píng gāo zháo zěn xiǎng fǎ 字词乐园 我 会 读 : 乌 鸦 瓶 高 着 怎 想 法 字词乐园 比较识字: 为—办 右—石 鸟—乌 字谜识字: 瓦片层层并一起—(瓶) 字词乐园 渐渐 瓶子 乌鸦 办法 口渴 石子 喝水 字词乐园 我 会 读 一只乌鸦口渴了,到处找水喝。 一只乌鸦口渴了,到处找水喝。 课文详解 我 会 读 乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水,可是瓶子很高,瓶口很小,里边的水又少,它喝不着。怎么办呢? 乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水,可是瓶子很高,瓶口很小,里边的水又少,它喝不着。怎么办呢? 课文详解 想一想 我该怎么办呢? 课文详解 乌鸦看见旁边有许多小石子,它想了想,有办法了! 我 会 读 课文详解 我 会 读 乌鸦把小石子一个一个叼起来,放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高,乌鸦就喝着水了。 课文详解 乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水, 第二句: 课文详解 瓶子里的水慢慢升高。 天气慢慢热起来了。 慢慢 。 课文详解 图解结构 口渴找水 喝不到水 乌鸦喝水 有困难想办法 想办法 喝到了水 概括主题 诗歌介绍了人的大脑和双手的作用,告诉我们做事要靠手和脑,手脑配合才能把事做好。 拓展提升 小猴修水池 仙鹤和小猴好朋友。有一次,仙鹤找到小猴说:“猴哥哥,听说你很聪明,请你动脑为我修一个喷水池吧。”小猴说:“好吧。”小猴就开始开动脑筋为它画了一个喷水池。 第二次,仙鹤又找到小猴说:“猴哥哥,听说你很能干,请你为我修一个喷水池吧。”小猴说:“没问题。”于是小猴 拓展提升 动手为它挖了一个大坑。 第三次,仙鹤又找小猴说:“猴哥哥,请你又动手又动脑为我修一个喷水池吧。”这一回,小猴动手脑并用,终于修了一个既美观又实用的喷水池。瞧,它们多高兴啊! 心灵感悟 如果只用大脑思考,想好了怎么做却不动手,那只能是空想;而不动脑盲目地去做,也不会把事做好。只有既动脑思考又动手去做,才能把事做好。 乌鸦看见旁边有许多小石子,它想了想,有办法了! 具体是指什么办法呢? 叼小石子 课文详解 瓶子旁边要是没有小石子,乌鸦该怎么办呢? 拓展提升
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