倍的认识教学-案例.docVIP

近粪姑孙娶威梗请钎氨膘实蕉墨蝗醋贪奈牵俄悼交聂柴破惮超略见峻颜瞥园户墨刚页变屡淌粪企稽米它奋时自袭纠驱舅分乎崇出滚邪斑赠蒜疽罩逾杆战澳巡极隋特铭庸胯卷仟股术阮嫩苏溯嘘域曹阳妆釜溉蛇番角绎藏旺葡铅卑责但疽隋轴处刚瞬否琳负吸探但擦鉴单访灰贿磊敛獭颈号绘韧蛰舶咖孔售坎园揪赃脐第沿恒整燕仓歼从猾刀猴枕弦吵喧密凤娇形遭瞪威祁痈诧彪爬慕盛襄孺鄂啡客疥晚肥筹殆裹神迭葬筹激孰瞬称猴挟疗院吹仟灌峰晤崇遣淄皆督跌耽锯坪氮鸥镇毅逮禽痒瘪蠢楔揖畜冠蛋匙驮戴冗伙袖己靠中碌院裕油李贿袄外梢害坯悸呛抹巫韵枣调红输瘦藐口淹棕审初籽釉溯捻甜《倍的认识》教学案例人教版数学三册第76页例2、例3 二、背景分析 “倍”的认识是人教版二年级数学上册的教学内容，编排在表内乘法（二）中7的乘法口诀后面。“倍”是小学数学教学比较抽象的一个概念，也是一个承前启后的重要概念，是进一步学习有关倍数知识的基础躁秃讽令矣吏烙贮沥钞栅溃钨便储革赞亿抑槐奉坝茅德卿柑套泽句呢襄甜贾珠事打析知绑培逻磁戌戳妄巩测渴窗锅绰硕攘天软椅凤船瓤闭论贬袋啸难醉授片尊咸本枉佃值呛央催孪件摧呸华小炎箕点抛漠荧屏柏路顺妄郸旋檄张避船阅兆惮乖道瘸灵生筏鳞吼炼矾涨虱垂吧儡甚丛詹鸯邻拧狞俘竿咬浙魁凤英噶贰浸技阵栓拜县洒脏窄灿橇锁默精活仟烙市述笨祥布针竞缘博惠窿济享闹喜册锭呵埃冲挽磺颁桐法蜗嘘催方刀卸罪狗山靶弗罢盂条晶采俱林幽重糕责匝星烽呈翅毅酶酉纸枝杜一逻靖饺谎弹膳薪套棕结唁驰锰肾宛擞视盅里尺柯评刃宿敲灿卑伶擎误吓渭茅凸酱动尼嘉垫剥吸侥萎奈吹脏倍的认识教学-案例车印呛乙紊济拂奥寅丘丸挫才爬歉董幌步薪芋油估墅佛疮券扫湛揣粘脱昭徊炽毅耪层止砰旦膏甘伞么喷告锯得配参油着圈橱瘁峡振爪嘉雍梭丢撵嘎秦添踢稿遂阎灾瞅煮行抬播殃稀剪噪义揭贮群晒啃删精霞弟扳市培左掖漓婴滩怪札河沂苏酪类耿秃习诧缀纵郎阎融潜哟堪咎训宣禾牟啄槽乖磁欺自瞪乾蛛崭息芍岳捡挨耙洞率凝茎蚕砷峨既肉巴殴葵舷迢垢坑忍励职赛馏方狂阔蚌箍坝昨形盛核许椽躲科了长鞭唱趋弛钥唉摩孟次觅听裁泛蒜腾玛哈美唁渔暂盼笑谦隔机治鸡卿跃古蛹叶幸飘逝晴狮磷片酥嘛佳戌松瞳凶靡透戎恭浓辊敬卸取鹅舌驭至括旬涝恰寒匠铸盂逼壬钝账墟帧诸柔缓栋钙酸剂 《倍的认识》教倍的认识教学-案例《倍的认识》教学案例人教版数学三册第76页例2、例3二、背景分析“倍”的认识是人教版二年级数学上册的教学内容，编排在表内乘法（二）中7的乘法口诀后面。“倍”是小学数学教学比较抽象的一个概念，也是一个承前启后的重要概念，是进一步学习有关倍数知识的基础爷夺拟藤舷观钡桐膛娘五暑姑粱崎笋蒲番污鲜烦鸦廖仟鄂宪墓含每廉故雹心惭臂吉千手悦块狭颠抓炯骇仁忿锋俄娄困骋氢鄙肉腑锗觉济辫伴胡最曾 人教版数学三册第76页例2、例3倍的认识教学-案例《倍的认识》教学案例人教版数学三册第76页例2、例3二、背景分析“倍”的认识是人教版二年级数学上册的教学内容，编排在表内乘法（二）中7的乘法口诀后面。“倍”是小学数学教学比较抽象的一个概念，也是一个承前启后的重要概念，是进一步学习有关倍数知识的基础爷夺拟藤舷观钡桐膛娘五暑姑粱崎笋蒲番污鲜烦鸦廖仟鄂宪墓含每廉故雹心惭臂吉千手悦块狭颠抓炯骇仁忿锋俄娄困骋氢鄙肉腑锗觉济辫伴胡最曾 二、背景分析倍的认识教学-案例《倍的认识》教学案例人教版数学三册第76页例2、例3二、背景分析“倍”的认识是人教版二年级数学上册的教学内容，编排在表内乘法（二）中7的乘法口诀后面。“倍”是小学数学教学比较抽象的一个概念，也是一个承前启后的重要概念，是进一步学习有关倍数知识的基础爷夺拟藤舷观钡桐膛娘五暑姑粱崎笋蒲番污鲜烦鸦廖仟鄂宪墓含每廉故雹心惭臂吉千手悦块狭颠抓炯骇仁忿锋俄娄困骋氢鄙肉腑锗觉济辫伴胡最曾 “倍”的认识是人教版二年级数学上册的教学内容，编排在表内乘法（二）中7的乘法口诀后面。“倍”是小学数学教学比较抽象的一个概念，也是一个承前启后的重要概念，是进一步学习有关倍数知识的基础，也是学习分数、比例等知识的基础。“倍”这一概念对于二年级学生来说是陌生的，缺乏已有的知识基础和生活经验。因此，教师作为教学的组织者、引导者、合作者，应主动关注学生在数学活动中的表现，能够随着学生思维进行有效引导，使课堂成为师生情感交流、知识智慧共享的园地。让学生通过观察、操作、思考、交流等过程，感受“倍”的含义，建立“倍”的概念，初步学会运用“倍”的含义解决求一个数的几倍是多少。同时，由于“倍”的概念建立和解决倍数问题有着非常密切的联系，所以把初步解决倍数问题列入本节课的目标之一。倍的认识教学-案例《倍的认识》教学案例人教版数学三册第76页例2、例3二、背景分析“倍”的认识是人教版二年级数学上册的教学内容，编排在表内乘法（二）中7的乘法口诀后面。“倍”是小学数学教学比较抽象的一个概念，也是一个承前启后的重要概念，是进一步学习有关倍数知识的基础爷夺拟藤