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2009-05-31 第五届体验商务英语教学论坛_南方分论坛 商务英语课程---以《体验商务英语》（Market Leader）为例 广东外语外贸大学 国际商务英语学院 尚敏锐 内 容 什么是商务英语? 商务英语在中国的发展及未来展望 商务英语是一门课程还是一个专业？ 商务英语专业核心竞争力是什么？ 商务英语课程教学设计---以《体验商务英语》为例 1 什么是商务英语? 定义 1：剑桥商务英语（BEC） Business English is for business people who need to, or will soon need to, use English in their work. It may also be used by adult students who will be entering the world of business at the end of their course of studies. 商务英语是商务人士在工作中需要或将需要使用英语进行交际的语言。也可以是那些在学习结束后即将跨入商界的成人学生们使用的语言。 定义 2：Wikipedia Business English is English especially related to international trade. Many non-native English speakers study English with the goal of doing business with English-speaking countries, or with companies located in non-native English-speaking areas but nonetheless using English as shared second language or lingua franca. 商务英语尤指与国际贸易相关联的英语。非英语国家的人学习商务英语的目的是为了与英语国家，或者虽然是非英语国家、但把英语作为通用语的公司或企业进行商务活动。 定义 3：李明 （2004） 商务英语是指以服务于商务活动内容为目标，集实用性、专业性和明确的目的性于一身，为广大从事国际商务活动的人们所认同和接受，并具备较强社会功能的一种英语变体。 定义 4：英语+商务（蔡芸，2004） 我国当前的情况是，商务英语是作为英语专业的一个方向或是一个以英语为主业的专业，学生需要较高程度的英语水平（语言知识和应用技能），以及充分了解英语国家的社会文化；要完成这个任务就需要设置一系列的英语语言和文化课程，不是一门ESP类型的商务英语课程能过承担的。此外，学生还要具有系统的商务知识，这就需要提供一系列的商科专业课程。 定义 4：张武保（2006） 商务英语就是在国际商务活动中所使用的共同语言（英语）。它所研究的是以英语为载体的相关的商务专业题材文本（合同、标书、信函、教材、评论、演讲、报告等）的语言特点，包括字、词、句、篇章、语体、语用、修辞、写作等的特点及其与普通英语（GE）所存在的差异。旨在提高商务交际的专业化程度和交际效果。 2 商务英语在中国的发展及未来展望（张武保，2007) 2.1 商务英语在中国发展的三个阶段 萌芽期 （80年代） 主要特征： 教师——英语老师 教学计划：英语的教学计划稍作修改，加 入个别商贸类课程（其中以外贸函电为 主）以补充学生在商贸方面的知识和词汇 学科名称：英语 发展期（纪90年代） 主要特征： 建立独立系科：独立于传统的英语专业之外 间接地采用了一些经贸管理类课程：外贸函电，商务概论等 教学计划：主干仍然是英语为主 专业名称有了创新： 英语 + 方向（国际商务/国际贸易/国际经济法…等等） 名称混乱：外贸英语，经贸英语、商务英语，多功能英语等 成熟期（21世纪-） 专业规模形成：截至到2007年底，在全国900多所开设有英语专业的院校中，有700多家高校开办了国际商务英语课/专业 理论专著出现： 林添湖（主编）， 2003.《国际商务英语在中国》；贺川生和肖云南（主编), 2004.《商务英语理论与实践》 师资队伍多元化：海归派，双学科，出国进修，企业实践 教材种类增多：引进国外的原文版教材，国内自编教材 概念趋于统一：国际商务英语 学科设计多元化：英语 + 专业 （经贸、管理、法律、金融等）为主要特色 2.2 商务英语专业的发展与展望预测 3. 商务英语是一门课程 还是一个专业？ 3.1 什么是商务？ Business: a person, firm, company or other organization which make