2014届高考地理一轮复习随堂演练：1-1-2地球的宇宙环境、地球的结构（湘教版）.docVIP

读图，回答1～3题。 1．图中天体M可能是(　　) ①水星　②火星　③天王星　④金星　⑤木星　⑥土星 A．②⑥　　　　　　　　　　B．④⑤ C．②③ D．①④ 2．图中箭头显示了行星运动的(　　) A．共面性 B．同向性 C．近圆性 D．同质性 3．与地球相比，天体M没有生命存在的根本原因是(　　) ①没有适合生物呼吸的大气和液态水　②没有坚硬的地表　③距日较近，表面温度较高　④体积和质量很小 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：第1题，天体介于地球和太阳之间，故应为水星或金星。第2题，图中两箭头表示M天体和地球的运动方向一致。第3题，天体M距太阳比地球近，表面温度过高，不利于液态水的存在，同时天体M也不存在适合生物呼吸的大气。 答案：1.D　2.B　3.C　 4．在以下图中的a、b、c、d四点同时进行地震波的测定，其中最迟得到从莫霍界面传来的地震波的地点是(　　) A．a点 B．b点 C．c点 D．d点 解析：a点地壳厚度最大，最迟得到从莫霍界面传来的地震波。 答案：A 5．读地壳与地幔结构示意图，回答下列问题。 (1)A＋B是________，C是________，D是________层，E＋D＋C是________，F＋E＋D＋C是________，A＋B＋C合称________。 (2)地壳结构的主要特点是________。 (3)被认为是岩浆发源地的圈层是________层，在图中用字母________表示。 (4)莫霍界面是字母________表示的两层之间的界面，古登堡界面是字母________表示的两层之间的界面。 解析：解答本题的关键是掌握地球内部圈层的两个分界线和主要圈层。 答案：(1)地壳　上地幔顶部　软流层　上地幔　地幔　岩石圈 (2)厚薄不均，大陆部分较厚，大洋部分较薄 (3)软流　D　(4)B、C　F、G 一、选择题 (2013年绍兴检测)“火星冲日”是难得一见的自然现象：火星、地球、太阳成一条直线，火星与太阳形成“此升彼落”(相对于地球)奇观。回答1～2题。 1．下列能反映“火星冲日”现象中火星、地球和太阳三者位置关系的是(　　) 2．火星是人类探索地外生命的首选行星。据下表，火星上可能存在生命的条件有(　　) 水星 金星 地球 火星 木星 土星 与日距 离(106 千米) 57.9 108.2 149.6 227.9 778.0 1 492.0 表面 平均 温度 －170～350 465～485 －80～60 －140～20 －150 －180 自转 周期 58.6 d 243.d 23 h56′ 24 h37′ 9 h50′ 10 h14′ ①火星和地球一样被厚厚的大气所包围　②火星和地球上都有四季变化　③火星、地球自转周期比较适中　④火星、地球与太阳的距离比较适中 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 解析：第1题，“火星冲日”是火星、地球、太阳成一条直线的现象，所以可能是A、B、C选项；又由于火星与太阳“此升彼落”(相对于地球)，所以地球应位于三星直线的中间，A选项正确。第2题，存在生命须具备适宜的温度、液态水和空气等条件。自转周期比较适中和与太阳距离比较适中，利于行星具备适宜的温度。适宜的体积和质量是行星存在大气的条件，材料并没有显示这方面的信息。四季变化与生命孕育关系不大，材料也没有信息显示。 答案：1.A　2.B (2011年高考上海卷)“我在仰望，月亮之上；有多少梦想，在自由地飞翔”。21世纪人类将进入开发月球资源，探索太空的新时代，人类的美好愿望终将变为现实。据此回答3～5题。 3．月球的表面形态留给人类深刻印象。下列因素中，影响月表形态形成的主要因素是(　　) A．太阳的能量　　　　　　　B．地球的引力 C．陨石的撞击 D．太阳风侵袭 4．若科学家在未来的月球表面实验站进行科学实验，其利用的月球表面特殊条件是(　　) ①弱重力　②超高温　③低辐射　④高真空 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 5．月球和地球距太阳的距离差别不大，但表面环境迥然不同。其主要原因是二者的(　　) A．质量差异 B．形状差异 C．自转差异 D．公转差异 解析：第3题，陨石的撞击改变月表形态，故C项正确。太阳的能量给月球带来能量，地球的引力影响月球运动，太阳风是带电粒子流，故A、B、D三项错。第4题，月球体积、质量较小，重力弱；表层无大气，高真空，故①④正确。月球表面面向太阳一面温度高，表面无大气，强辐射，而背向太阳一面则相反，故②③错。第5题，地球表面环境迥然不同于月球，其表现为地球上有生命，地球上有生命的首要原因是其体积和质量，故A项正确。两者都为球形，故B项错；月球自转公转周期相同，而地球自转公转差别较大，故C、D两项错