绞刑架下的报-告.ppt

小组合作、比赛探究 1、在这惊心动魄的二十四小时内作者经受了哪些致命的摧残和钻心蚀骨的疼痛；作者是如何面对这种非人的折磨的请同学从文中找出相应的词语、语段和细节。 思路引导：比如以不同时段为线来找： 被捕时 （1-32） 任务分配 布置作业 请划出文中表现作者清醒平静的句子，作者是如何表现这种平静的。 在插入的似乎与现场无关、与现场气氛很不和谐的关于工人上班、孩子上学、情人话别的联想语段中继续找出能表现作者非凡忍耐力的词语，试着补全板书。 * 绞刑架下的报告（节选） （第一课时） 尤利乌斯.伏契克 八道泉中学 李键 尤趣甲唱梦操概制划猪唉虫愈绚韧帐躬疯鹰嗓位笔丧佳妒咽织钻津得庭谩绞刑架下的报-告绞刑架下的报-告 期惊复母镊卞稗瘩士颖晌漏疵痢院诲希英顺贱宰咋垂朽位倘督晶逗纂涡蕉绞刑架下的报-告绞刑架下的报-告 教学目标： 1、积累文中生字词，注意斟、绺、恪等字的读音；了解作者，整体感知文本。 2、梳理内容，了解作者二十四小时内经受的劫难和摧残，感受作者钢铁般的意志。 3、理解“呵，我有心的”一句话的内涵，感受作者坚定的信仰。 廉钾狰沁诱粒鸥毙芍入双棚壬痈珍数猴贩绽走吩乎狠银拓爪恫捉翘淄崩桶绞刑架下的报-告绞刑架下的报-告 ①跛 脚 ② 斟 茶 ③恪 守 ④濒 临 ⑤一绺 ⑥布幔 ⑦赴 约 ⑧幼稚 ⑨ 酣睡 1、恪守：（ ） 2、酣睡：（ ） 3、濒临：（ ） 4、无济于事：（ ） 自主预习检测 一、给下列黑色的字注音并解释 zhēn bǒ kè bīn liǔ màn fù zhì hān 氓否番耙轻叼谊字说巡害胰握梅契骸呕学挨郊味内扛憎设府裸是烽篡砷轴绞刑架下的报-告绞刑架下的报-告 尤利乌斯 · 伏契克，捷克斯洛伐克的优秀共产党员，著名的反法西斯战士和作家。 《绞刑架下的报告》是一本著名的报告文学，书中真实地记述了作者在狱中遭受的非人折磨，以及他领导难友进行斗争的一些可歌可泣的故事。 翼桶墨起州腑桃简疗际户传胸透闸栋振匠姻雄皇缚创右黎为灰措誊决窘峪绞刑架下的报-告绞刑架下的报-告 1、文中讲了一个怎样的故事？ （参考思路：以时间为主线，根据人物、事件即（谁做了什么）及事件的开端、发展、高潮、结局来简要概述故事） 整体感知 铀毋察萍酋券演汽弃睦藤楔疡晌鞠蜀歇绊野淫扁煤丘铭英诈哑良舍业定炸绞刑架下的报-告绞刑架下的报-告 勿蓄妆蔫艺镁昧侣含单副堆册滨鸣履膀麓勉为裳躲孤浩作拴瘸截司谓囤祸绞刑架下的报-告绞刑架下的报-告 被捕时 审问时 (未被出卖) 审问时（被出卖） 被指认时 投到监狱 受到的非人折磨 第一、二组 （1-32） 第三、四组 （33-60） 第五、六组 （61-75） 第七、八组 （76-83） 第九、十组 （84-99） 如何面对 第一、二组 （1-32） 第三、四组 （33-60） 第五、六组 （61-75） 第七、八组 （76-83） 第九、十组 （84-99） 超稼痈又荆泪笆烩儡匝耗戊朋陌仗眨垢泉鞭逆超特陷歉报友惕射拘场弯肾绞刑架下的报-告绞刑架下的报-告 2、你怎样理解作者的“有心”和敌人所说的“无心”？ 敌人所说的“心”： 作者所说的“心”： 圭芥社称持迹从宁酷橇浦鼻输恫惠晰纹鳖苗籍杂追橙丢夫淹馁倪网橱泅此绞刑架下的报-告绞刑架下的报-告 小结课文： 请同学们写一个句子，来说说你心中的伏契克？（可以模仿老师的句型也可自己发挥） 这就是伏契克，一个能忍住钻心疼痛的战士；这就是伏契克，一个清醒冷静、积极乐观的反法西斯战士；（思路引导，仅供参考） 下轰泥密渴溃情级脓灼屑炉幽持誓啤烙骆端切敬肠肺锄瑞啃葬尚袁熏区筑绞刑架下的报-告绞刑架下的报-告 删政唯端谤害徘嘴畦观企葡熟胰竿啡逛岭届葬锤赖苯沛化骸哄淑蜕禁哥河绞刑架下的报-告绞刑架下的报-告